Архивы за Февраль 21st, 2012

Педагогическое сопровождение становления экологической субкультуры детей

Вторник, 21 Фев 2012

Е.В. Михеева
Оренбургский государственный педагогический университет

Опубликовано: Педагогика и жизнь: междунар. сб. науч. тр. / под ред. О.И. Кирикова.  – Воронеж: ВГПУ, 2008. – С.216-226.

В последнее десятилетие в системе образования России усилиями ученых и практиков складывается особая культура поддержки и помощи ребенка в образовательном процессе. Особую популярность приобретает парадигма сопровождения. М.Р. Битянова отмечает: «Свой теоретический подход мы назвали «парадигмой сопровождения», желая подчеркнуть его деятельностную направленность, ориентацию не на объект, а на работу с объектом. Ничто не может быть изменено во внутреннем мире ребенка помимо его собственной воли, собственного желания» [1]. (далее…)