Архивы за Май 7th, 2013

Технология самоорганизации практико-познавательной деятельности ребенка

Вторник, 07 Май 2013

Технология самоорганизации практико-познавательной деятельности ребенкаоробьева Н.А. Технология самоорганизации практико-познавательной деятельности ребенка / Н.А. Воробьева, Л.С. Барсукова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2013. — №2. – С.91-99.

Ключевые слова: самоорганизация, практико-познавательная деятельность. 

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Одна из задач взрослых – помочь ребенку перейти на новый этап развития, предложить механизм, помогающий в становлении учебной деятельности. Этим механизмом может выступить умение старших дошкольников самоорганизовать собственную деятельность.

В процессе самоорганизации практико-познавательной деятельности ребенок удовлетворяет важнейшие потребности: самоутверждение, познание, общение, игра.

Ведущие средство и форма воспитания и обучения – любой вид деятельности, которую дошкольник может выполнить самостоятельно: (далее…)