Взаимодействие педагогов и родителей в развитии познавательных способностей дошкольников
Среда, 08 Май 2013енисенкова, Н.С. Сопряженность детско-родительских отношений и развитие познавательных способностей дошкольников / Н.С. Денисенкова // Начальная школа + До и После – 2013. — №4 — С.4 — 8.
Ключевые слова: взаимодействие, субъектная позиция, монологический и диалогический стили общения, структура отношений, педагогов и родителей, решение воспитательных задач, способ разрешения конфликтной ситуации.
Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автором рассматриваются проблемы взаимодействия педагогов и родителей на этапе подготовки детей к школьному обучению и их адаптации к школе. Теоретики и практики в области педагогики предлагают различные модели взаимодействия в решении различных аспектов воспитания и обучения детей, сохранения их жизни и безопасности. Средства и формы организации определяются целями и задачами взаимодействия педагогов с родителями. Эффективность этих средств и форм доказывается (далее…)