Волшебный Сад Детства

По научно-исследовательским материалам О.Г. Чеховских (Педагогика и жизнь: международный сборник научных трудов / под ред. проф. О.И. Кирикова. — Выпуск 8. — Воронеж: ВГПУ, 2008. — С. 300-308).

Социально-профессиональная мобильность рассматривается в более широ­ком аспекте, чем профессиональная деятельность воспитателя ДОУ, в которой необходимы: гибкость к общении с детьми, готовность к переменам, не привязанность к жёсткому плану, деятельность от желаний и потребностей детей. Социально-педагогическая деятельность больше направлена на создание усло­вий формирования человека, группы, коллектива, включённых в систему обще­ственных отношений и выступающих объектом и субъектом социально-педагогического действия. «Педагогическое» в данном случае не тождественна «социальному», но рассматривается в социальном контексте, так как организа­ция педагогического действия зависит от социального контекста, в данном слу­чае работа воспитателя зависит от заказчиков образовательных услуг: родите­лей, общества, государства. «Социум» тем в большей степени влияет на способ педагогического взаимодействия, чем большими возможностями он обладает. (далее…)