Волшебный Сад Детства

Стажерская практика в ДОУ в рамках реализации Федерального проекта «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования»

Тема стажерской практики: «Реализация инклюзивного подхода в образовательной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья»

Программа проведения стажировки:

12.00-12.15  Регистрация участников. Презентация МБДОУ № 171 (заведующая — Зорина В.Г.)

12.15-12.45  Доклад «Проектирование вариативного содержания психолого-педагогической работы по направлениям развития детей в ДОУ комбинированного вида» (далее…)

еребрякова, А.А. Мотивирование сотрудников дошкольного образовательного учреждения на совместную деятельность / А.А. Серебрякова // Дошкольная педагогика. – 2013. — № 4. – С.51-55.

Ключевые слова: профессиональная зрелость, компетентность педагога, мотивация педагогов, методическая работа с кадрами, наставничество, творческая группа, оптимальный психологический климат

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автор статьи отмечает, что в современных условиях, в связи с повышением требований к качеству дошкольного образования, серьезные изменения претерпевает методическая работа с кадрами. На смену традиционному наставничеству сейчас приходит методическая и психолого-педагогическая помощь, которая осуществляется дифференцированно и индивидуально в зависимости от уровня профессионализма и образовательных потребностей педагогов ДОУ. (далее…)

Игры на воде используются в детском саду, как метод закрепления и совершенствования отдельных навыков движений способа плавания. Они способствуют воспитанию у детей смелости, решительности, уверенности в своих силах, инициативности. В статье описан опыт организации подвижных игр в процессе обучения плаванию дошкольников в детском саду №176 «Белочка» г. Тольятти. Представлена система подвижных и развивающих игр, направленных на обучение детей взаимодействию в парах. Считаем, что использование упражнений в парах способствуют развитию чувства товарищества, приучает детей к согласованным совместным действиям.

Процесс обучения упражнениям и заданиям в парах предполагает 4 этапа: (далее…)

В последние годы всем нам приходится работать в непростое время – время модернизации дошкольного образования, которое приобрело статус первого звена в непрерывной системе образования и проблемы которого теперь обсуждаются на государственном уровне. Вся Россия вовлечена в реализацию одного из приоритетных национальных проектов «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования», а идеи модернизации образования нашли отражение в документах как федерального, так и регионального масштаба.

Развитие системы дошкольного образования определяется в том числе и тем, насколько эффективно осуществляется в ней управление и как происходит внедрение в практику ДОУ новейших научно-педагогических достижений. Качественный педагогический результат предполагает новый подход воспитателей и руководителей ДОУ к информационному, методическому обеспечению, педагогическому анализу, планированию, организации, регулированию и контролю всей деятельности. (далее…)