К вопросу применения гендерного подхода в ДОУ
30 Июн 2012, Автор: admin
лимина, Л.В. К вопросу применения гендерного подхода в ДОУ / Л.В. Климина // Дошкольная педагогика. – 2012. — № 4. – С. 15-18.
Ключевые слова: Федеральные государственные требования, гендерный подход, предметно-игровая среда, дидактические игры для мальчиков и девочек.
Основные идеи статьи (краткая аннотация):
Процесс реализации Федеральных государственных требований сопровождается определенными трудностями, связанными с несоответствием традиционно реализуемых педагогами форм, методов, приемов педагогической деятельности и современными требованиями к ним; состоянием предметно-развивающей среды ДОУ и необходимым набором игрового, дидактического оборудования; способностью педагогов к инновационной деятельности и значительной потребностью внедрения инновационных подходов в систему дошкольного образования.
Автор отмечает, что в свете ФГТ требования к реализации гендерного подхода в дошкольном образовательном учреждении представляются в следующих изменениях образовательного процесса: создание условий для полноценного физиологического развития разнополых детей (организация питания сна, удовлетворения физиологически потребностей) с учетом половых различий; дифференциация видов деятельности разнополых детей (создать условия для занятий мальчиков «мужским ремеслом, для занятий девочек рукоделием); учет гендерной составляющей игр и игрушек разнополых детей (полноценный набор игрового материала соответствии с возрастными особенностями; предоставление возможности детям для постоянной позитивной трансляции собственного опыта; выявление и контроль принципов и качества усвоения знаний разнополыми детьми; в соответствии с этим обеспечение оптимального выбора форм, методов, средств обучения разнополых детей; создание условий для позитивной трансляции тендерного опыта педагога ДОУ; учет педагогом ДОУ гендерной составляющей во взаимоотношениях с ребенком.
