Архивы за Сентябрь, 2014

Труд как средство экономического воспитания дошкольников

Вторник, 30 Сен 2014

еляева, Н.Л. Труд как средство экономического воспитания дошкольников / Н.Л. Беляева // Детский сад: теория и практика. – 2011. – № 8. – С. 38-43.

Ключевые слова: труд, трудовое воспитание, трудовая деятельность, дошкольники, экономическое воспитание

Основные идеи статьи:

В статье проанализированы исследования по дошкольной педагогике, посвященные трудовому воспитанию, показана взаимосвязь трудового и экономического воспитания детей дошкольного возраста.

Реализация задач экономического воспитания, формирования деловых качеств личности возможна при условии полноценного решения задач трудового воспитания детей, так как труд – ведущая категория экономической науки. Актуальность проблемы и темы исследования.

Сохранение экономической независимости России, ее научного потенциала невозможно без массовой, общеобразовательной и экономической подготовки на основе программ, ориентированных на отечественную практику, без воспитания свободной личности, способной самостоятельно, осознанно, ответственно принимать решения как в личной, так и в общественной жизни. Взаимосвязь политики и образования сегодня всем очевидна.

(далее…)

Экономическое воспитание дошкольников в условиях образовательного пространства ДОУ

Понедельник, 29 Сен 2014

акеенок В.П. Экономическое воспитание дошкольников в условиях образовательного пространства ДОУ / В.П. Макеенок // Педагогичекие науки. – 2011. – №3. – С. 43-44.

Ключевые слова: экономическое воспитание, дошкольники, экономические знания, образовательное пространство ДОУ

Основные идеи статьи:

В данной статье рассматривается вопрос обучения дошкольников основам экономических знаний в качестве залога полноценного развития личности.

Социальные, экономические и идеологические изменения, происходящие за пределами системы образования, являясь очевидцем активного становления рыночного механизма хозяйствования, требующего от современного человека особых качеств, особой экономической культуры, признала, что Экономическое воспитание детей дошкольного возраста – глобальная социальная проблема, неотделимая от ребенка с самых ранних лет его жизни.

(далее…)

Использование познавательных книг математического содержания и рабочих тетрадей в логико-математическом развитии дошкольников

Воскресенье, 28 Сен 2014

На протяжении XX в. активно разрабатывались вопросы ис­пользования книг с математическим содержанием и рабочих тетра­дей с целью обогащения математических представлений дошколь­ников (Ф.Н. Блехер, З.А. Михайлова, Л.Г. Петерсон, Е.Я. Форту­натова, Л.К. Шлегер и др.).

Условно можно выделить несколько причин интереса к дан­ной проблеме.

Первые детские книги математического содержания создава­лись по аналогии со школьными учебниками. Это позволяло точно  определить осваиваемое дошкольниками содержание, на­метить его последовательное усложнение; облегчало процесс обучения и развития детей дошкольного возраста. В данном ас­пекте познавательные книги с математическим содержанием и первые рабочие тетради обычно были адресованы старшим до­школьникам и младшим школьникам и обеспечивали преемст­венность математического развития на данных возрастных эта­пах.

Познавательная книга является (далее…)

С днем дошкольного работника!

Суббота, 27 Сен 2014

den-vospitatelya

Финансовая грамотность детей и молодёжи как актуальная задача современного образования

Пятница, 26 Сен 2014

аатова, М.Э., Даурова, М.Ш. Финансовая грамотность детей и молодёжи как актуальная задача современного образования / М.Э. Паатова, М.Ш. Даурова // Адыгейский государственный университет, Майкоп (Россия), 2014.

В статье рассматривается финансовая грамотность в контексте социальной компетентности детей и молодежи, раскрывается сущность финансовой грамотности как совокупности знаний, навыков, умений и установок в финансовой сфере и личностных социально-психологических характеристик и определяются актуальные задачи организации финансового образования в России.

Усложнение финансовой системы, процессы глобализации, появление широкого спектра новых финансовых продуктов и услуг ставят перед россиянами сложные задачи, к решению которых они мало или вовсе не подготовлены. Финансовое образование необходимо всем категориям российских граждан.

(далее…)

Особенности детского экспериментирования

Среда, 24 Сен 2014

Детское экспериментирование имеет свои особенности, отличающие его от экспериментирования школьников и, тем более, от научно-исследовательской работы взрослых. Главным отличием можно назвать генетическое родство детского экспериментирования с игрой, а также с манипулированием предметами, служащими у детей наиважнейшими способами познания мира. Рассмотрим его некоторые особенности.

1. Детское экспериментирование свободно от обязательности. Нельзя заставить ребенка ставить опыты. Во время любого эксперимента у ребенка должно сохраняться ощущение внутренней свободы.

2. Как и при игре, не следует жестко регламентировать продолжительность опыта. Если ребенок работает с увлечением, не стоит прерывать его занятия только потому, что истекло время, отведенное на эксперимент по плану. В то же время, если (далее…)