Рубрика: Физическое развитие

Здоровьесберегающая среда для детей дошкольного возраста с нарушениями речи

Суббота, 05 Ноя 2016

Комплексные исследования показывают, что в настоящее время наблюдается устойчивая тенденция к увеличению числа детей с признаками отклонения здоровья. В этой связи наиболее актуальны вопросы по формированию здорового образа жизни, сохранению и укреплению здоровья детского населения. Особо значимо решение данного вопроса для детей имеющих отклонения в морфофункциональном и / или психологическом развитии, в частности, детей с нарушениями речи. Согласно данным ряда авторов развитие детей с нарушениями речевого развития детей зачастую протекает по закономерностям дизонтогенеза, имеет сочетанную патологию соматических заболеваний и функциональных нарушений организма, что приводит к появлению признаков психической патологии, дисфункции, нерезких нарушений социальной адаптированности.

Поэтому своевременное формирование компетенции здоровьсбережения выступает необходимым условием сохранения и укрепления здоровья, а также фактором успешной социализации и психофизиологической адаптации детей. (далее…)

Учет уровня разной подвижности детей при сопровождении самостоятельной двигательной активности

Воскресенье, 18 Май 2014

самостоятельная двигательная активностьПринцип учета уровня разной подвижности детей позволяет оптимизировать двигательную активность дошкольников в их самостоятельных играх. Кроме того, педагог получает возможность определять индивидуальную интенсивность движений каждого ребенка и на основе этих данных обеспечивать индивидуальный подход.

Первый этап данного принципа предполагает создание необходимых условий для организации и развития двигательной активности детей. В качестве педагогического сопровождения двигательной деятельности сюда входит помощь каждому ребенку в выборе игр и упражнений, подборе пособий, места для игры, которая, обогатив двигательный опыт ребенка, постепенно сводится к минимуму.

Таким образом, (далее…)

Возрастной принцип формирования самостоятельной двигательной активности у дошкольников

Среда, 07 Май 2014

самостоятельная двигательная активность детейВозрастной принцип предполагает учет возраста детей в процессе педагогического сопровождения самостоятельной двигательной активности. В реализации данного принципа в системе дошкольного образования можно выделить три этапа.

На первом этапе педагог постоянно обращает внимание на самостоятельную двигательную активность детей, принимает личное участие в ее руководстве. Данный этап педагогической работы соответствует задачам физического воспитания детей младшего и среднего возраста.

Часто на этом этапе может проявляться (далее…)

Комплексная оздоровительная программа в детском саду и дома «Здравствуй!» (М.Л. Лазарев)

Пятница, 02 Май 2014

LazarevКомплексная оздоровительная программа «Здравствуй!» направлена на оздоровление и раннее развитие детей в детском саду и в семье. Она разработана в лаборатории формирования здоровья детей Российского научного Центра восстановительной медицины и курортологии Росздрава и имеет Гриф Министерства образования и науки РФ «Допущено к использованию в дошкольных образовательных учреждениях». Программа выпущена издательством «Мнемозина» в виде Учебно-методического комплекса (для младшей, средней, старшей и подготовительной групп детского сада), 2000-2008.

Цель программы — помочь педагогам и родителям организовать (далее…)

Социально-оздоровительная технология «Здоровый дошкольник» (Ю.Ф. Змановский)

Четверг, 01 Май 2014

zmanovskiyОдним из пропагандистов здорового образа жизни является  Юрий Филиппович Змановский (1929-1995), доктор медицинских наук, профессор, ученик А.Н. Леонтьева и А.Р. Лурии, прекрасный шахматист, любитель лыжного слалома и тенниса. Ю.Ф. Змановский длительное время вел на всесоюзном телевидении передачу «Если хочешь быть здоров!».

Одна из важных его  инициатив – создание в 1995г. научно-практической школы оздоровления детей.

Буквально с первых шагов деятельности школы на основе научных разработок Ю.Ф. Змановского его последователями удалось регламентировать и обосновать качественно новый междисциплинарный научно-прикладной продукт, а именно социально-оздоровительную технологию «Здоровый дошкольник». Т.В. Егунова доказала, что (далее…)