Рубрика: Диссеминация опыта

Парциальная образовательная программа: баскетбол для дошкольников

Вторник, 20 Мар 2018

Воспитание здорового поколения с гармоничным развитием физических качеств — одна из основных задач современного общества. В любом обществе, построенном на гуманистических и демократических принципах, здоровье человека является высшей ценностью, важнейшим достоянием государства, оно — бесспорный приоритет, залог жизнестойкости и прогресса общества.

Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

К сожалению, в нашей стране, наблюдается отчетливая тенденция к ухудшению состояния здоровья детей. Дети, посещающие дошкольные учреждения, имеют различные отклонения здоровья, некоторые из них отстают в физическом развитии. Это свидетельствует о том, что проблемы воспитания здорового ребенка были и остаются актуальными не только в практике дошкольного воспитания, но всей системе образования. Они диктуют необходимость поиска эффективных средств их решения.

На сегодняшний день формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма — одна из основных задач в современном обществе. Решение которой необходимо начинать с детства, поскольку в период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, всесторонней физической подготовленности и гармонического физического развития.

Факторы, влияющие на здоровье ребенка: жизнь в городе, неблагоприятная экологическая обстановка, недостаточная двигательная активность, недостаток свежего воздуха. Все это, к сожалению, самым неблагоприятным способом оказывает негативное воздействие на детский организм.

(далее…)

Познавательно-исследовательская деятельность детей второй младшей группы «Удивительный песок»

Понедельник, 19 Мар 2018

Здравствуйте, уважаемые коллеги! (слад 1)

С введением нового законодательства (слад 2) изменились подходы к организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста. Все чаще задаются вопросы, допустимы ли в тексте ОПДО ДОУ, разработанной в соответствии с ФГОС ДО слова «непосредственная образовательная деятельность», «организованная образовательная деятельность», «непрерывная образовательная деятельность» или все-таки – «занятие»? Какая формулировка верная?

Перечисленные мною термины отсутствуют в стандарте дошкольного образования и других документах, регламентирующих его выполнение, к примеру, в Примерной основной образовательной программе дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 20.05.2015 г. № 2/15), практически вся деятельность воспитателя направлена на решение каких-либо образовательных задач, то есть является образовательной.

Более того, рекомендуется шире использовать для образования ребенка режимные моменты, прогулки и другое. Иными словами, избавляться от заорганизованности и стремиться к непринужденности и естественности образовательной деятельности.

(далее…)

Мастер-класс «Оценка взаимодействия воспитателя с детьми в ходе образовательной деятельности»

Воскресенье, 18 Мар 2018

Цель мастер-класса: диссеминация опыта по использованию карты взаимодействия воспитателя с детьми в ходе образовательной деятельности как инструмента оценки эффективности образовательного процесса.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с картой по оценки взаимодействия воспитателя с детьми в ходе образовательной деятельности.

2. Повысить уровень профессиональной компетентности участников мастер-класса, их мотивацию на использование карты в практике.

Ход мастер-класса

Добрый день, уважаемые коллеги! Позвольте поделиться опытом моей работы по оценке взаимодействия воспитателя с детьми в ходе образовательной деятельности.

Анализируя, нормативные документы и организацию образовательного процесса в нашем ДОУ мы выявили ряд актуальных проблем: это организация образовательного процесса в соответствии с современными требованиями и оценка качества дошкольного образования

(далее…)

Развитие детской одарённости: способы реализации в образовательной программе дошкольного образования

Пятница, 16 Мар 2018

Одним из условий образовательного стандарта дошкольного образования является поддержка индивидуальности и инициативы детей. Следовательно, образовательный процесс в дошкольном учреждении должен строиться с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. 1,2 сл.

Проблема раннего выявления и обучения талантливых детей является приоритетной и в нашем детском саду. Я, как педагог по изобразительной деятельности, принимаю самое непосредственное участие в реализации данного направления. 4,5 сл.

Целью моей деятельности является раннее выявление, поддержка и сопровождение детской одарённости; гармонизация и развитие творчески одаренного ребенка в изобразительном искусстве. 6,7 сл.

Образовательный процесс организован в соответствии с содержанием образовательной программой дошкольного образования ДОУ и осуществляется с учетом индивидуальных образовательных маршрутов, разработанных на каждого ребёнка. 8 сл.

На первом этапе осуществляю сбор информации о ребёнке. Ежедневно на занятиях наблюдаю за детьми и регистрирую полученные данные. 9 сл.

(далее…)

Организованная образовательная деятельность «Путешествие в страну математики» (познавательное развитие)

Воскресенье, 14 Янв 2018

Пояснительная записка к занятию

В группе 30 детей. Из них 17 девочек и 13 мальчиков.

Детей сирот нет. Многодетных семей – 4. Все семьи благополучные.

В группе благоприятный климат для воспитания и развития, как целостного коллектива, так и отдельной личности каждого ребёнка.

Занятие для детей второй младшей группы, составлено в соответствии с Основной общеобразовательной программой МАДОУ «Д/с №7», с применением разнообразных видов деятельности. Данное занятие проводится один раз в неделю в форме весёлого счёта. Помогла в составлении конспекта литература: И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений»; Д. Денисова, Ю. Дорожин «Математика для дошкольников в младшей группе»

Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

(далее…)

Организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста (из опыта работы)

Суббота, 13 Янв 2018

Дошкольный возраст – сензитивный период для развития познавательных потребностей, поэтому очень важно своевременное стимулирование познавательных процессов и развитие их во всех сферах деятельности детей. Интерес к познанию выступает как залог успешного обучения и эффективности образовательной деятельности в целом. Познавательный интерес объемлет все три традиционно выделяемые в дидактике функции процесса обучения: обучающую, развивающую, воспитательную.

В Федеральном законе «Об образовании» указывается на то, чтобы каждый ребенок вырос не только сознательным членом общества, не только здоровым и крепким человеком, но и инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу. Учитывая тенденцию модернизации дошкольного образования, приоритетным направлением в деятельности ДОУ является активизация познавательных интересов и формирование навыков исследовательской деятельности детей дошкольного возраста.

(далее…)