Рубрика: Аннотированный каталог

Вопросы современного эстетического воспитания ребенка посредством художественной творческой деятельности

Среда, 10 Апр 2019

ириллова, Е.И. Вопросы современного эстетического воспитания ребенка посредством художественной творческой деятельности / Е.И. Кириллова // Интернет-журнал Науковедение. – 2013. – №6 (19). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/voprosy-sovremennogo-esteticheskogo-vospitaniya-rebenka-posredstvom-hudozhestvennoy-tvorcheskoy-deyatelnosti  (дата обращения: 10.04.2019).

Ключевые слова: эстетическое воспитание, художественный вкус, эстетический идеал, приобщение к культуре, развитие личности, способности

Основные идеи статьи:

Эстетическое воспитание детей в современном мире предполагает приобщение к культуре, художественному творчеству наравне с общим образованием. У разных детей в наше время уровень эстетической воспитанности, в зависимости от условий жизни и воспитания, часто неодинаков и педагоги, в общем процессе воспитания, стремятся к оптимальному уровню эстетической воспитанности. В данной работе были определены пути развития эстетической культуры, как черты личности ребенка, в творческой художественной деятельности, а также его учение, труд и отдых, как способ внести в собственную жизнь элементы прекрасного. Именно в творческой деятельности, применяя эмоционально-чувственную сферу, развивается духовно-эстетическая активность личности ребенка – преобразователя и устроителя собственной жизни и окружающей его среды по законам красоты.

(далее…)

Экономическое воспитание детей дошкольного возраста: актуальность и значение

Среда, 28 Мар 2018

удник, Н.А. Экономическое воспитание детей дошкольного возраста: актуальность и значение / Н.А. Дудник // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 12 (декабрь). – С. 206–210.

Ключевые слова: дошкольный возраст, экономическое воспитание, экономическая грамотность, экономическое мышление

Основные идеи статьи:

В статье рассматривается актуальный вопрос экономического воспитания детей дошкольного возраста. В статье раскрыты теоретические аспекты сущности проблемы экономической грамотности детей на этапе дошкольного детства. Особое внимание автор уделяет семье как первичной среде, в которой ребенок овладевает экономическими понятиями.

Изменения в социальной, политической, экономической сферах, характеризующие современное украинское общество, побуждают к пересмотру направлений развития образования. В условиях сегодняшнего дня, когда ребенка уже с первых лет жизни окружает экономическая среда, наполненная разнообразными экономическими понятиями и процессами, актуализируется необходимость ознакомления детей дошкольного возраста с проблемами взрослой экономики.

(далее…)

Инновационные технологии для повышения финансовой грамотности детей и молодёжи

Вторник, 27 Мар 2018

одболотова, М.И. Инновационные технологии для повышения финансовой грамотности детей и молодёжи / М.И. Подболотова // Вестник Московского Городского Педагогического Университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2015. – № 4 (34). – С. 83-91.

Ключевые слова: социально-экономическое развитие, финансовое образование, инновационные технологии, финансовая грамотность

Основные идеи статьи:

В статье анализируются инновационные технологии в области разработки и реализации программ повышения финансовой грамотности детей и молодежи. Рассматриваются организационные, содержательные и технологические особенности программ повышения финансовой грамотности в ряде регионов России.

Актуальность введения в образовательную отечественную практи­ку финансового образования обусловлена требованиями времени и необходимостью повышения стандартов качества жизни и фи­нансовой безопасности населения и будущих поколений граждан, долгосроч­ного оздоровления финансовой системы страны, что может быть подтвержде­но международным опытом.

Еще в 2008 году была разработана Общефедеральная программа «Финансовая культура и безопасность граждан России». В данной программе приво­дятся данные исследования о критическом состоянии дел в области финансо­вых знаний граждан и говорится, что данная ситуация грозит не только благо­получию отдельных лиц и слоев населения, но в целом является тем самым якорем, который в своей части тормозит экономическое развитие всего госу­дарства. В качестве приоритетной группы, на которую необходимо обратить особое внимание, была выделена молодежь.

(далее…)

«Про экономику»: Программа дополнительного образования по экономическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста

Понедельник, 26 Мар 2018

иронова, Г.Р. «Про экономику»: Программа дополнительного образования по экономическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста / Г.Р. Миронова // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2015. – № 3 (6). – С. 222-231.

Ключевые слова: экономическое воспитание, старший дошкольный возраст, программа дополнительного образования

Основные идеи статьи:

В статье предлагается решение проблемы экономического воспитания в дошкольном возрасте в русле совершенствования нравственного воспитания, в знакомстве с нормами морали, раскрывающими, как следует относиться к окружающей природе, к миру ценностей, к результатам человеческого труда и человеку. Экономическое воспитание дошкольников надо начинать не позднее пяти лет, так как это сложный и многоплановый процесс, который формирует мировоззрение, отношение к предметному миру и окружающей действительности, воспитывает положительные черты характера.

Ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнает, что такое «мое», «твое», «наше», «обмен», «деньги», «цена», «дорого», «дешево», «продать», «заработать». Дети быстрее впитывают атмосферу новой реальности, лучше адаптируются к ней.

Насыщение жизни дошкольников элементарными экономическими сведениями способствует развитию у них предпосылок реального экономического мышления, что сделает этот процесс более осознанным.  

(далее…)

Экономическое образование детей дошкольного возраста – требование времени

Воскресенье, 25 Мар 2018

аршина, Е.Е., Бухалова, И.М. Экономическое образование детей дошкольного возраста – требование времени / Экономический потенциал студенчества в региональной экономике: материалы конференции // под науч. ред. А.Ю. Кравчука. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. – 427 с.

Ключевые слова: экономическая подготовка, дошкольный возраст, экономическое образование

Основные идеи статьи:

Сохранение экономической независимости России, ее научного потенциала невозможно без общеобразовательной и экономической подготовки населения, без воспитания свободной личности, которая способна самостоятельно и осознанно принимать решения, как в личной, так и в общественной жизни. От содержания и направленности образования зависит экономический, интеллектуальный, культурный, духовный и нравственный потенциал любого общества.

В современных условиях одной из актуальных проблем образования является становление ценностных ориентаций подрастающего поколения, поиск путей, методов воспитания у детей нравственно-ценностного отношения к миру, формирование нравственно-экономических качеств личности. (далее…)

Игры экономической направленности как средство экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Суббота, 24 Мар 2018

олосова, Н.Н., Бекташева, С.В. Игры экономической направленности как средство экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста / Н.Н. Колосова, С.В. Бекташева // Сборник материалов IV Всероссийской научно – практической конференции. – 2017. – С.173-177.

Ключевые слова: дошкольное образование, экономическая подготовка, экономическая направленность, экономическое воспитание

Основные идеи статьи:

В статье обоснована значимость и представлена методика использования игр экономической направленности в процессе экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Социально-экономические изменения, происходящие сегодня в России, определяют в качестве приоритетной задачу своевременного и эффективного экономического воспитания подрастающего поколения (в том числе детей старшего дошкольного возраста). В современных условиях почти каждый человек определяет свою общественную позицию через экономику. Общепризнанным является то, что экономическая подготовка является необходимым компонентом любой целесообразной деятельности, а значит полноправным членом общества без экономических знаний стать нельзя. Это обуславливает потребность общества в экономически грамотных людях, способных сочетать личные и общественные интересы, деловые и нравственные качества.

(далее…)