Публикации с меткой: Математическое развитие детей

Использование познавательных книг математического содержания и рабочих тетрадей в логико-математическом развитии дошкольников

Воскресенье, 28 Сен 2014

На протяжении XX в. активно разрабатывались вопросы ис­пользования книг с математическим содержанием и рабочих тетра­дей с целью обогащения математических представлений дошколь­ников (Ф.Н. Блехер, З.А. Михайлова, Л.Г. Петерсон, Е.Я. Форту­натова, Л.К. Шлегер и др.).

Условно можно выделить несколько причин интереса к дан­ной проблеме.

Первые детские книги математического содержания создава­лись по аналогии со школьными учебниками. Это позволяло точно  определить осваиваемое дошкольниками содержание, на­метить его последовательное усложнение; облегчало процесс обучения и развития детей дошкольного возраста. В данном ас­пекте познавательные книги с математическим содержанием и первые рабочие тетради обычно были адресованы старшим до­школьникам и младшим школьникам и обеспечивали преемст­венность математического развития на данных возрастных эта­пах.

Познавательная книга является (далее…)

ИКТ и мультимедийные технологии в интеллектуально-познавательном развитии детей

Понедельник, 14 Янв 2013

Анализ практики работы ряда ДОУ Республики Башкортостан показывает, что ИКТ не используются там, где они могли бы принести необ­ходимый методический эффект. Либо наблюдается кардинально противоположное явление — бессистемное, педагогически не­обоснованное использование средств современных информаци­онных технологий в образовательном процессе ДОУ. Таким обра­зом, существует противоречие между высокими потенциальными возможностями мультимедийных технологий в сфере интеллек­туально-познавательного развития детей, недостаточным количе­ством исследований, обеспечивающих научную базу для внедре­ния в дошкольное образование ИКТ как средства развития ин­теллектуально-математических способностей, и недостаточной степенью профессиональной компетентности педагогов ДОУ в области применения ИКТ в образовательном процессе.

Одной из задач опытно-экспериментального исследования (далее…)

Математическое развитие детей дошкольного возраста: планирование и содержание работы

Воскресенье, 15 Июл 2012

Математическое развитие детей дошкольного возраста происходит в неразрывной связи с процессами познания окружающего мира и сенсорного развития. Математика – особый язык описания окружающего мира. Усвоение языка  требует соблюдения двух главных условий: деятельного контекста и общения с компетентными носителями языка – в данном случае ими являются окружающие ребенка взрослые. Если познавательная деятельность может осуществляться, в том числе и путем самостоятельного исследования, формирование элементарных математических представлений возможно только при условии целенаправленной деятельности  взрослых с ребенком в специально созданной математической среде. (далее…)

Интегрированное занятие в средней группе «Проделки Шапокляк»

Четверг, 03 Май 2012

 

В Федеральных государственных требованиях к основной общеобразовательной программе дошкольного образования отмечается, что образовательная деятельность в детском саду должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Система интегрированных занятий на основе синтеза детских видов деятельности имеет следующую цель – объединить различные виды детской деятельности  в целостный педагогический процесс формирования у воспитанников представлений об окружающем мире, эстетической культуре и развития интегративных качеств личности.

 Предлагаем Вашему вниманию конспект интегрированного занятия для (далее…)

Интегрированное занятие в средней группе "Проделки Шапокляк"

Четверг, 03 Май 2012

 

В Федеральных государственных требованиях к основной общеобразовательной программе дошкольного образования отмечается, что образовательная деятельность в детском саду должна строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Система интегрированных занятий на основе синтеза детских видов деятельности имеет следующую цель – объединить различные виды детской деятельности  в целостный педагогический процесс формирования у воспитанников представлений об окружающем мире, эстетической культуре и развития интегративных качеств личности.

 Предлагаем Вашему вниманию конспект интегрированного занятия для (далее…)