Волшебный Сад Детства

В последние года мы наблюдаем, как негативно сказалась на системе дошкольного образования прошедшая в последнее десятилетие прошлого века реорганизация системы общественного дошкольного воспитания. Сокращение сети дошкольных образовательных учреждение не восполнилось до сих пор, хотя мы видим насколько возросла рождаемость в нашей стране и, соответственно, потребность общества в детских учреждениях.

Снижение охвата детей дошкольным образованием не только является нарушение прав маленьких граждан, но и приводит к неравным стартовым условиям при поступлении в школу детей из детского сада и из семьи, что отрицательно сказывается на адаптации ребенка к условиям школьного обучения и школьной успеваемости. (далее…)

Чем и как живет современный детский сад? Эти учреждения давно стали для нас привычными, если не сказать больше. Не привычными, а просто необходимыми. И в зной, и в мороз, и в дождь и ветер распахивает перед малышами свои двери детский сад. Иначе никак в наших современных социально-экономических условиях. Мы, взрослые, заняты своими взрослыми делами и заботу о своих малышах зачастую перепоручаем общественному дошкольному воспитанию. Однако, это не снимает с нас ответственности! И мы должны приложить все усилия для того, чтобы детский сад стал для ребенка родным домом, уютным, комфортным, радостным. А для этого мы должны знать, что происходит за его гостеприимными дверями, интересоваться и активно включаться в деятельность детского сада, прислушиваться к тем, кому доверяем своих малышей. (далее…)

Посмотрите видеоанализ открытого занятия в подготовительной группе детского сада. Задумайтесь, как, на сегодняшний день, должны сместиться приоритеты в современном дошкольном образовании, какие акценты теперь должен расставлять в своей образовательной работе современный педагог-дошкольник и на какие качества личности должен обращать внимание учитель, принимающий детей в первый класс. Насколько важны те навыки, о которых ведут речь учителя и как, не потеряв столь значимых навыков в развитии детей, работать над формированием интегративных качеств личности дошкольников. (далее…)

В современном обществе создалась тенденция признания человека в случае проявления им индивидуальных качеств личности. Раскрытие спо­собностей, задатков личности, помогает стать успешным и реализован­ным человеком. В настоящее время накоплено человечеством огромное количество подходов к проблеме формирования творческих способностей у дошкольников. Новые тенденции по этой проблеме рассматривают как что-то новое, неизвестное до этого обществу. На самом деле все новое — хорошо забытое старое. Даже в древние века, на заре человеческой цивилизации, в античное время Платон и Аристотель рассуждали о способностях ребенка и развитии их с помощью разных ме­тодов и приемов. Если рассмотреть подробнее антропологию проблемы одаренности, мы увидим, что вновь созданные подходы и теории относи­тельно развития способностей детей уже фигурировали у известных нам философов и психологов. (далее…)

Не секрет, что сказки любят и дети, и взрослые, но особенно дети. Почему? Да потому, что вместе со сказочными героями ребенок входит в удивительный мир фантазии, живо и искренне переживает воображаемые ситуации, ожидает победы добра!

Сказку лучше всего детям рассказывать. Интонация, мимика и жесты помогают рассказчику донести до слушателя смысл сказки и те обстоятельства, которые там происходят. Сказка, воздействуя на ребенка определенным образом, обладает рядом преимуществ перед другими воспитательными средствами. (далее…)

Вот и наступила осень! Как прекрасна осенняя пора! Не знаю как вы, а я очень люблю это время года. Люблю бродить по разноцветным, шуршащим листьям, собирать их в букеты, искать ароматные грибочки, прячущиеся в лесу. Очень люблю сочные дары осени, особенно яблоки. А как прекрасен может быть легко моросящий по лужам осенний дождик, особенно любоваться им завернувшись в одеяло, глядя в окошко. С сыном мы можем часами бродить по лесу, а потом, дома, из собранных в лесу листьев делаем разноцветные поделки.

Дети любят проводить время на воздухе, а (далее…)