Публикации с меткой: ФГТ

Реализация Федеральных государственных требований в ДОУ

Суббота, 31 Май 2014

В последние годы происходят существенные изменения в системе дошкольного образования. Дошкольное образование является самой первой общественно-государственной формой. Нормативно правовые документы федерального уровня послед­них лет, в первую очередь, закон «Об образовании в Россий­ской Федерации» и приказ Минобразования России от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных го­сударственных требований к структуре основной общеобразо­вательной программы дошкольного образования» (далее ФГТ), внесли значительные коррективы в сложившееся представление работников системы дошкольного образования о программном обеспечении деятельности ДОУ.

Введение ФГТ связано с тем, что настала необходимость стан­дартизации содержания дошкольного образования, для того что­бы, обеспечить каждому ребенку равные стартовые возможности для успешного обучения в школе.

Согласно Федеральным государственным требованиям, сегодня нужны новые формы образователь­ной работы, которые позволяли бы нашим педагогам, образно говоря, так обучать дошкольников, чтобы они об этом даже не догадывались. Педагогам-практикам предлагается: (далее…)

Современные подходы к мониторингу результатов дошкольного образования

Суббота, 16 Фев 2013

Модернизация дошкольного образования отвечает новым социальным запросам, отражающим переход России к обществу, основанному на знаниях и высоком инновационном потенциале. Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие детей, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. В связи с тем, что приоритетным направлением новых федеральных государственных образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала общего среднего образования, актуальной задачей дошкольного образования становится обеспечение развития интегративных качеств – основы для универсальных учебных действий наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин. (далее…)

К вопросу о тематическом объединении содержания образовательной работы в детском саду

Пятница, 15 Фев 2013

Образовательная работа в детском садуасюкова, Н.Е., Родина, Н.М. К вопросу о тематическом объединении содержания образовательной работы в детском саду / Н.Е. Васюкова, Н.М. Родина // Детский сад : теория и практика. – 2013. — № 1. – С.32-41.

Ключевые слова: комплексно-тематический подход, интеграция, построение образовательного процесса, содержание образования

Основные идеи статьи (краткая аннотация): В статье раскрываются подходы к проектированию образовательного процесса на комплексно-тематической основе. Авторы дают определение понятию «тематический подход» и обосновывают его роль и правила его организации в образовательной работе с детьми дошкольного возраста. (далее…)

Проектирование модели предметно-развивающей среды

Четверг, 24 Янв 2013

Проектирование модели предметно-развивающей среды

олкачева, Г.Н. Проектирование модели предметно-развивающей среды / Г.Н. Толкачева // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2012. — №9 — С.4 — 16.

Ключевые слова: предметно-развивающая среда; структур амодели; функциональные блоки модели.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Автором акцентируется внимание на приоритетной задаче ДОУ – совершенствовании педагогического процесса и повышении развивающего эффекта образовательной деятельности с детьми. Одним из эффективных средств решения этой задачи является предметно-развивающая среда, обеспечивающая (далее…)

ФГТ как инновационная парадигма организации российского дошкольного образования

Понедельник, 10 Дек 2012

ФГТ как инновационная парадигма организации российского дошкольного образованияльцова, О.М. ФГТ как инновационная парадигма организации российского дошкольного образования / О.М. Ельцова // Начальная школа плюс До и После. — 2012. — № 10.

Ключевые слова: ФГТ, игра, занятие, совместная деятельность взрослого и детей.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В данной статье автор раскрывает причины внедрения ФГТ, назначение ФГТ, обращают наше внимание на то, что в новом федеральном документе прямо говорится о том, что образовательная программа ДОУ должна «предполагать построение образовательного процесса на основе адекватных возрасту формах работы с детьми». При этом указывается одна из основных форм работы с детьми – игра – и исключается другая, десятилетиями апробированная и широко используемая в отечественной практике – занятие. (далее…)