О некоторых формах взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи
30 Май 2012, Автор: admin
ололобова, Н.Л. О некоторых формах взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи / Н.Л. Гололобова // Современный детский сад. – 2009. — № 5. – С. 63-70.
Ключевые слова: взаимодействие, воздействие, сотрудничество, сотруднические отношения, принципы семейного воспитания, взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи
Основные идеи статьи (краткая аннотация):
Вопросы взаимодействия и сотрудничества детского сада с семьями воспитанников становятся в настоящее время чрезвычайно актуальными. В статье представлен опыт работы детских садов городов Тюмени, Тобольска и Ялуторовска по повышению уровня психолого-педагогической компетентности родителей, укреплению социального статуса дошкольных образовательных учреждений, авторитета семейного воспитания.
В основе новой концепции взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.
Автор указывает на то, что формирование сотруднических отношений между педагогами и семьями воспитанников — это длительный процесс и успешность его во многом зависит от того, как будут реализованы принципы обеспечения субъектной позиции всех участников педагогического процесса, организации совместного творчества педагогов, детей и их родителей, гуманистической ориентации во взаимодействии, интеграции и дифференциации целей, задач и действий участников педагогического процесса, направленных на воспитание и развитие детей. При этом автор перечисляет и обращает внимание читателя на важнейшие условия реализации каждого из вышеперечисленных принципов.
