Публикации с меткой: Управление ДОУ

Материально-техническая база образовательного учреждения

Вторник, 15 Ноя 2016

В материально-технической базе образовательного учреждения можно выделить ряд особенностей. В первую очередь она непосредственно связана не с материальным производством, где создаются вещественные блага, а с учебным и научным процессом, результатом которого являются образовательные и частично научные услуги.

Отсюда и наименование фундамента сферы образования: «учебно-материальная база».

Другой особенностью материально-технической базы образовательного учреждения является то, что используемые средства, ее основные элементы не потребляются участниками образовательного процесса для производства каких-либо материальных благ, а используются только для того, чтобы обеспечить необходимые условия для удовлетворения потребностей личности, всего общества в своем интеллектуальном развитии, в получении знаний, навыков и умений. (далее…)

Материально-технический ресурс как научное понятие

Понедельник, 14 Ноя 2016

В производственных процессах разной направленности используются различные ресурсы. Их также называют потенциалами. К ним относятся материально-технические и трудовые потенциалы, природные, финансовые и другие. На сегодняшний день особую значимость приобретают такие потенциалы как духовный, интеллектуальный, научно-технический, информационный, экологический. Духовный потенциал затрагивает многие сферы жизнедеятельности государства и общества, отвечает за основополагающие процессы в развитии стран и народов и состоит из различных компонентов. По сути, интеллектуальный и научно-технический потенциалы являются составляющими духовного. В целом потенциалы можно охарактеризовать следующим образом: (далее…)

Материально-технический ресурс образовательной организации

Воскресенье, 13 Ноя 2016

В современных социально-экономических условиях развития общества особое внимание уделяется системе образования. Приоритетность данного направления в развитии России обусловлена тем, что от наличия высокоразвитой и качественной сферы образования зависит эффективность решения задач государства в области социально-экономического развития общества, а также его конкурентноспособность на мировом рынке образовательных услуг. Тем не менее, ведущую позицию сфера образования в нашей стране сегодня не занимает и не обеспечивает процесса расширенного воспроизводства.

Основные причины сложившейся ситуации уходят корнями в период перехода России от административно-командного типа экономики к рыночной. Недостаточно продуманные реформы того периода, слабое финансирование образовательной системы привели к плачевному состоянию как в образовательном комплексе в целом, так и в его основополагающем элементе – материально-техническом ресурсе. Как известно, некоторые меры для решения существующих проблем государством предпринимались, но их было недостаточно и они не приводили к желаемому результату. (далее…)

Сетевое взаимодействие как путь совершенствования образовательных связей

Понедельник, 07 Ноя 2016

Идея сетевого взаимодействия тесно связана с развитием управленческих подходов, в том числе в сфере образования. Детские сады являются «учреждениями дошкольного образования». Это означает несколько важных моментов: учреждение находится на попечении муниципалитета и относится к дотационной, социальной сфере, оно реализует государственный заказ и финансируется в том объеме и на те цели, которые обеспечивают реализацию муниципального заказа. Большинство учреждений дошкольного образования обслуживаются централизованной бухгалтерией, помещения детского сада не являются его собственностью и т.п. Все это отличает детский сад как учреждение от организации, которая должна выживать в условиях рынка, анализировать конкурентную среду, проектировать свое развитие, оперативно реагировать на изменения и быть максимально открытой.

В настоящее время мы наблюдаем ряд противоречий: (далее…)

Роль регионального органа управления образованием в решении муниципальных проблем по предоставлению детскому населению доступного и качественного дошкольного образования

Воскресенье, 06 Ноя 2016

Главной целью модернизационных изменений в области дошкольного образования является реализация конституционного права каждого ребенка на доступное и качественное дошкольное образование, которое обеспечивает равные стартовые условия при поступлении ребенка в школу и является базисом дальнейшего школьного обучения. Отмечая значимость дошкольного образования как ценного ресурса государства, Всемирная конференция ЮНЕСКО по воспитанию и образованию детей младшего возраста (27-29 сентября 2010 г., Москва) одновременно подчеркивает необходимость увеличения значения государства в поддержке и обеспечении качества предоставляемых дошкольных услуг. Эта цель определена как важный приоритет государственной образовательной политики на ближайшую перспективу.

Проблема общедоступности качественного дошкольного образования многогранна и, как показывает анализ, в большинстве регионов типична: в городах и районных центрах наблюдается (далее…)