Музейная педагогика в детском саду и нформационные технологии

09 Фев 2013, Автор: admin

Музейная педагогика в детском саду и нформационные технологииаврентьева И.Л. Информационные технологии в музейной педагогике / И.Л. Лаврентьева // Управление ДОУ. – 2012. — №9. – С.80-86.

Ключевые слова: художественно-эстетическое развитие; музейная педагогика; функции музея; мультимедийная презентация; мини-музей; эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автором акцентируется внимание на особой роли музеев (краеведческого и художественного) в приобщении дошкольников к историческому и культурному наследию.

Функции музея рассматриваются с позиций сохранения и представления материальных культурных ценностей с одной стороны, и создания современных социально-ориентированных программ, экспозиций нового поколения (интерактивные, мультимедиа, видеоинсталяций), разработка программ музейных занятий, учитывающих особенности восприятия, интересов, моделей поведения у детей разного возраста.

В статье отмечаются современные формы работы музеев с детьми дошкольного возраста: экскурсии, клубы, кружки и студии, киносеансы, праздники, встречи с интересными людьми, исторические игры, конкурсы и викторины.

Автор предлагает информационные технологии в музейной педагогике в детском саду, отмечая влияние посещений музей на расширение кругозора дошкольников, обогащение их представлений об окружающем, приобщение к культуре своего народа и народов других стран и недоступность музеев в силу объективных причин (удаленность от места проживания, отсутствия организационных форм работы с дошкольниками, низкой пропускной способности). Новые способы работы с детьми в музейной педагогике: мультимедийные обучающие презентации; флэш-карты, интерактивные доски, электронные образовательные ресурсы.

Назначение мультимедийной технологии – введение в образовательный процесс всей системы наглядных средств, помогающих более полно познакомить детей с историко-художественным материалом музея. Автором рекомендуется соблюдать требования по созданию мультимедийных презентаций для дошкольников (учет возрастных особенностей детской аудитории; наглядность; воспитывающий и развивающий характер; научность и достоверность информации; высокая художественная ценность материалов; целесообразность используемых медиаэффектов; сочетание информационного и творческо-деятельностного компонентов.

Статья предназначена педагогам дошкольного образования, поможет реализовать требования ФГТ к структуре ООП ДО и условиям ее реализации в направлениях социально-личностного, познавательного, художественно-эстетического развития дошкольников.

рассказать друзьям и получить подарок