Архивы за Июнь, 2013

Детские дразнилки: как реагировать педагогу

Вторник, 25 Июн 2013

детские дразнилкиПроблема. Я работаю в детском саду всего 4 года. Сейчас у меня старшая группа. В своей работе столкнулась со следующей проблемой: некоторые дети в группе дразнятся и обзываются и никакие увещевания о том, что так делать нехорошо не помогают. Они постоянно придумывают обидные клички друг другу, делают колкие замечания и потом из-за этого ссорятся. Как избавить детей от столь вредного взаимодействия.

Решение. Не спешите делать вывод о том, что это вредно. Детские дразнилки и обзывалки имеют огромное значение для развития детей. Это одна из воспитательных функций детской субкультуры, автономной от взрослого, которая способствует первичной социализации ребенка. Это (далее…)

Фитбол гимнастика в детском саду: конспект НОД

Понедельник, 24 Июн 2013

фитбол гимнастикаМы уже раскрывали проблему организации фитбол гимнастики в детском саду в целях оздоровления детей и полноценного физического развития. Сегодня предлагаем Вашему вниманию конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие Смешариков».

Цель: оздоровление и физическое развитие детей средствами фитбол гимнастики.

Задачи:

  • познакомить детей с упражнениями на фитболе  в положении сидя и лежа на мяче;
  • способствовать формированию правильной осанки, развивать мышечный корсет путем выполнения упражнений с фитбол-мячом;
  • воспитывать дружеское взаимоотношение между детьми; (далее…)

Роль сказок в развитии детей младшего возраста

Воскресенье, 23 Июн 2013

роль сказок в развитии детейПроблема. Нашему малышу два с половиной года. Любимым его занятием является слушание сказок, причем предпочитает чтобы ему читали, а аудиозаписи слушает менее охотно. Мы всей семьей с удовольствием читаем ему сказки, но иногда их содержание вызывает некоторую тревогу. Особенно в тех случаях, когда от главного героя остаются «рожки да ножки». Беспокоит столь негуманное содержание. Не навредит ли это неокрепшей детской психике?

Решение. Педагоги и психологи отмечают неоценимую роль сказок в развитии детей. Сказка любима детьми всех возрастов, так как при ее прослушивании ребенок получает возможность стать энергетическим центром творческой деятельности. Он находится не просто в роли пассивного наблюдателя, а становится (далее…)

Этикет для дошкольников: программное содержание образовательной работы в ДОУ

Суббота, 22 Июн 2013

этикет для дошкольниковЭтикет для дошкольников — это и вежливые слова в ситуациях повседневного общения и в целом поведение в разнообразных жизненных ситуациях.

Образовательная работа по проблеме этического воспитания детей может строиться по таким модулям, которые раскрывают особенности поведения человека в общественных местах и в природе, за столом и среди сверстников, правила речевого взаимодействия.

Предлагаем Вашему вниманию примерное программное содержание образовательной работы с детьми старшего дошкольного возраста по вариативной программе «Страна этикета». Важное правило заключается в том, что этикет для дошкольников преподносится как норма повседневного общения, а не как поведение в том или ином отдельном случае. Дети должны усвоить, что быть культурным нужно всегда, а не по определенным дням или с определенными людьми. (далее…)

Диагностические методики для педагогов-слушателей курсов повышения квалификации

Пятница, 21 Июн 2013

диагностические методикиПредлагаемая нами форма выпускной аттестационной работы содержит в себе диагностические и обучающие методики, которые являются одной из эффективных форм диагностики профессиональной компетентности педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений. Выполнение педагогом предложенных заданий позволит ему подняться на новый уровень понимания своей деятельности и совершенствовать ее, повысить свою квалификацию.

Названные диагностические методики представляют собой комплект материалов, имеющих общую цель и структуру, для учителей по всем предметам, педагогов дошкольного и дополнительного образования, преподавателей начального профессионального образования и для руководителей образовательных учреждений. В каждый из названных материалов включены объяснение специфики работы с диагностическими и обучающими методиками, пакет заданий, рекомендации экспертам по оценке профессиональной компетентности педагогов и руководителей и подведению итогов диагностирования. (далее…)