Развитие экономических способностей у детей старшего дошкольного возраста

23 мая 2012, Автор: admin

Развитие экономических способностей у детей старшего дошкольного возрастаалкина, С.А. Развитие экономических способностей у детей старшего дошкольного возраста / С.А. Галкина // Одаренный ребенок. – 2010. — №4. – С. 42-49.

Ключевые слова: экономические способности, экономическое сознание, экономическое мышление, экономические знания

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Современное развитие экономики, усложнение экономических отношений в стране требуют постоянного внимания к проблеме экономического образо­вания подрастающего поколения, формированию у них адекватного представления о сущности эконо­мических явлений и процессов ры­ночной экономики современного периода. Проблема развития экономи­ческих способностей детей дошкольного возраста наименее раз­работана в дошкольной педагоги­ке.

Автор статьи отмечает, что эко­номическое сознание и мышление взаимосвязаны, но не тождествен­ны. Экономическое мышление фор­мируется в двух направлениях: непосредственное мысленное воспроизведение людьми экономи­ческих отношений; усвоение и мыслительная пе­реработка накопленных общест­вом экономических знаний.

Анализируя процессы, проис­ходящие в общественной жизни, автор считает необходимым выработ­ку нового, современного стиля мы­шления, отвечающего требовани­ям времени. При этом важная роль отводится экономическому образо­ванию в семье и дошкольных уч­реждениях, которые способствуют повышению уровня экономическо­го мышления.

Развитие элементарного экономического мышления стар­ших дошкольников предполагает наличие интеллектуальных уме­ний, связанных с умением:

— анализировать и обобщать усвоенные экономические знания;

— сравнивать, классифициро­вать и систематизировать понятия и явления, с которыми дети позна­комились в процессе обучения;

— находить причинно-следст­венные связи фактов,  явлений, различных процессов экономиче­ской жизни;

— выделять общее, особенное и единичное в усвоенных знаниях;

— выделять сущность экономи­ческой проблемы и находить спо­собы ее разрешения;

— применять простейший ма­тематический аппарат при реше­нии задач экономического харак­тера.

рассказать друзьям и получить подарок