Волшебный Сад Детства

Прежде всего, в свободной игре дается возможность раскрытия творческих потенций человека, его «Я» — подлинного источника развития. Игра стимулирует:

— когнитивное развитие (прежде всего воображение);

— развитие эмоциональной сферы;

— волевое (развитие произвольности);

— моторное развитие.

Свободная игра обеспечивает гармонизацию душевного развития, оказывает позитивное влияние на психологическое и физическое здоровье. Удовольствие, которое ребенок получает в игре, влияет оздоравливающим и гармонизующим образом на всю психофизическую природу ребенка.

По Р. Штайнеру подлинные плоды детской игры проявятся много позже, в жизни взрослого.«Пронизанная фантазией игра есть предшественник ценнейшей человеческой способности, а именно способности связать с трудом, которым человеку предстоит заниматься в жизни, сердечность и всю полноту своей человечности».

Именно момент увлеченности и удовольствия, которые испытывает ребенок во время игры, то, что смысл, который вкладывает ребенок в отдельное игровое действие и в общий сюжет игры переживаются эмоционально,дают возможность ребенку пережить опыт творческой свободы, в котором гармонично представлены когнитивный, эмоциональный и волевой элементы. Такой опыт невозможно испытать ни в одной другой деятельности. Именно поэтому Р. Штайнер связывает опыт игры в раннем детстве с опытом свободы в зрелом возрасте, когда он реализуется уже не в игровой, а в профессиональной деятельности. То, как ребенок играет, проявится после двадцати лет в том, как молодой человек будет относиться к миру, в его способности справляться с жизненными задачами. Аналогичную мысль мы находим также у Ф. Фрёбеля: «Игры этого возраста есть зачаточные листья всей последующей жизни. Ибо весь будущий человек развивается и проявляется в них со своими тончайшими задатками, со своим внутренним смыслом».