Реализация дифференцированного подхода к обучению и развитию дошкольников
Понедельник, 02 Ноя 2015
игалик, М.А. Реализация дифференцированного подхода к обучению и развитию дошкольников / М.А. Жигалик // Вестник новгородского государственного университета. – 2014. — № 79. – С. 34-37.
Ключевые слова: дифференцированный подход, дифференциация, индивидуальный подход, индивидуальные особенности.
Основные идеи статьи:
В современной педагогической науке активно изучаются пути реализации личностно-ориентированного, индивидуального и дифференцированного подходов к развитию и обучению ребенка. Проблема дифференцированного подхода рассматривается в большом количестве научных исследований. Однако средства и способы реализации дифференцированного подхода изучаются учеными в основном в обучении школьников и крайне редко – дошкольников.
В статье рассматриваются возможности использования дифференцированного подхода к обучению и развитию ребёнка дошкольного возраста. Дифференцированный подход позволяет разрешить основные противоречия процесса обучения между общественной формой существования культуры и индивидуальной формой ее присвоения; между коллективной формой обучения и индивидуальными способами познания.
