Рубрика: Социально-коммуникативное развитие

Сказкотерапия в ДОУ: функции и виды сказок

Четверг, 23 Янв 2014

Сказкотерапия в ДОУ связана с реализацией трех функций: диагностической, терапевтической и прогностической.

Диагностическая функция сказки помогает определить основные сценарии и стратегии, используемые ребенком при построении модели своего поведения в той или иной ситуации. Это проявляется в том, как ребенок из множества сказок выбирает несколько любимых. Таким образом, он как бы выбирает для себя определенную жизненную модель. Анализ сказочных произведений, заинтересовавших ребенка поможет взрослому выявить (далее…)

Социально-личностное развитие дошкольников в системе внешкольного образования

Среда, 22 Янв 2014

Большинство родителей спят и видят, что их чадо вырастет незаурядной личностью. Именно поэтому они стремятся обнаружить и развить у ребенка способности, которые помогут ему реализовать себя.
На начальном этапе, чтобы понять к чему расположен ребенок, стоит дать ему возможность попробовать себя на различных направлениях деятельности, а не зацикливаться на чем-то одном. Очень часто родители одержимы идеей фикс, что ребенок должен заниматься тем, что выбрали они, тем самым лишая его выбора.

Положительные стороны внешкольного образования. (далее…)

Сказкотерапия в развивающей работе с детьми дошкольного возраста

Понедельник, 20 Янв 2014

Многими известными авторами выделяются три основных направления сказкотерапии в ДОУ. Это рецептурное направление, развивающее и мотивационное. Рецептурное направление составляют сказки, сочиненные взрослым (педагогом, психологом или родителем). Это сказки, сочиненные специально для разрешения какой-либо проблемной ситуации, устранения психологического или физиологического дискомфорта у ребенка. Подобные сказки мы можем найти в сборниках И.В. Вачкова, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой, Т.М. Грабенко и др.

(далее…)

Отношения дошкольника со сверстниками

Четверг, 19 Дек 2013

В дошкольном возрасте отношения ребенка с его сверстниками постоянно меняются. Это обусловлено тем, что с каждым годом у ребенка разнятся ценности и приоритеты. Рассмотрим подробнее каждый из этапов.

В возрасте от трех до 4 лет для ребенка важна игра. Он хочет лишь, чтобы его сверстники присоединились к игре вместе с ним, таким образом здесь важна лишь эмоциональная поддержка. Кроме того, общение дошкольников, а также их настрой довольно часто ситуативные, то есть, зависят от конкретной ситуации. Поэтому часто можно наблюдать ситуацию, когда только что дети мирно играли друг с другом, а через минуту уже дерутся. (далее…)

Национальное воспитание дошкольников: викторина «Русская кухня»

Вторник, 26 Ноя 2013

Здравствуйте! Хочу поделиться материалом в рамках работы с кадрами по национальному воспитанию дошкольников. С уважением, Фирсова Вера Алексеевна, старший воспитатель ГБДОУ детский сад № 40 Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

План-сценарий викторины «Русская кухня»

Цель:

1. Расширить представление о своеобразии русской кухни.

2. Приобщить к истокам культуры русского быта.

3. Развивать творчество, инициативу.

4. Способствовать самообразованию.

Условия проведения. (далее…)

Инсценировка сказки для детей «Лесная история»

Суббота, 31 Авг 2013

Инсценировка сказки для детей «Лесная история» по формированию навыков пожарной безопасности (старший дошкольный возраст).

«Лесная история»

Действующие лица: Автор, 1-ая Лягушка, 2-ая Лягушка, 1-й Бобер,  2-й Бобер, Зайчиха, Зайчонок, Медведь, Лиса, Белка.

Автор:

Жили в доме на опушке

Две веселые лягушки.

Утром с солнышком вставали,

Разговоры затевали. (далее…)