Экспериментальная деятельность дошкольников как средство познания окружающего мира
21 Янв 2013, Автор: admin
аярова, А.В., Экспериментальная деятельность дошкольников как средство познания окружающего мира / А.В. Хаярова // Дошкольная педагогика. – 2012. — № 10. – С.4-10.
Ключевые слова: познание, познавательное развитие, исследовательская деятельность, экспериментальная деятельность дошкольников, метод проектирования
Основные идеи статьи (краткая аннотация):
Потребность в новых впечатлениях и знаниях является одной из фундаментальных потребностей, лежащих в основе как познавательного, так и общего психического развития детей дошкольного возраста. Познание мира живой и неживой природы, установление причинно-следственных связей происходит успешнее в процессе опытнической деятельности и экспериментирования. Поэтому автор рассматривает экспериментальную деятельность дошкольников как эффективный способ обучения.
В статье раскрывается значение детского экспериментирования для психического развития ребенка, особенности организации экспериментирования в детском саду и педагогического сопровождения самостоятельной экспериментальной деятельности ребенка.
В данной статье автор обращает внимание читателя на то, что исследовательская деятельность, частью которой является экспериментирование, представляет собой один из этапов метода проектирования – перспективного метода, способствующего эффективному обучению и воспитанию дошкольника на основе современных интегрированных технологий.
Также автор дает рекомендации по организации проектной деятельности с дошкольниками и описывает опыт работы по данному направлению в своем ДОУ (организация взаимодействия с детьми и родителями, взаимодействие специалистов детского сада).
