Исследовательские действия как основа включения дошкольников в познавательно-исследовательскую деятельность
01 Дек 2015, Автор: admin
еменова Н.А. Исследовательские действия как основа включения дошкольников в познавательно-исследовательскую деятельность / Н.А. Семенова // Детский сад: теория и практика. – 2015. – № 09. – С. 18-23.
Ключевые слова: дошкольники, познавательно-исследовательская деятельность, исследовательское поведение, исследовательские действия, исследовательские умения.
Основные идеи статьи (краткая аннотация):
В статье рассматриваются вопросы расширения и обогащения опыта выполнения детьми дошкольного возраста исследовательских действий, являющихся одним из структурных компонентов познавательно-исследовательской деятельности.
С внедрением новых стандартов на каждой ступени образования меняется взгляд на результаты образования, на образ выпускника. Акценты смещаются с накопления объема знаний на овладение способами и средствами активного познания.
Детский сад в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования направляет образовательную деятельность не столько на формирование широкого круга знаний и подготовку ребенка к обучению в школе, сколько на формирование у него желания и умения учиться. Расширяя и обогащая опыт выполнения исследовательских действий, педагог формирует у детей исследовательские умения, основу для удовлетворения познавательных потребностей, интересов и успешной реализации исследовательского поиска на последующих этапах обучения.
