Педагогические условия гендерного воспитания детей дошкольного возраста
03 Сен 2016, Автор: admin
ономарева, Л.И. Педагогические условия гендерного воспитания детей дошкольного возраста / Л.И. Пономарева // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2016. – № 5.
Ключевые слова: гендер, гендерное воспитание, развивающая среда
Основные идеи статьи (краткая аннотация): Статья посвящена рассмотрению некоторых аспектов гендерного воспитания детей дошкольного возраста, изучению возможности внедрения гендерного воспитания детей в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций.
Автор подтверждает, что внимание общества и государства к проблемам гендерного воспитания детей обусловлено тем, что в современном мире социокультурный информационный фон изменяет психологические стереотипы, что не способствует позитивной полоролевой социализации и приводит к частичной, а иногда и полной, утрате истинно маскулинных качеств у мальчиков и юношей и феминных — у девочек и девушек.
По мнению автора гендерный подход в образовании это индивидуальный, личностно ориентированный подход к формированию и проявлению ребёнком своей идентичности. Биологические особенности разных полов являются предпосылками потенциальных возможностей для формирования психологических и поведенческих различий между мальчиками и девочками. Эти различия формируются под влиянием социальных факторов современного устройства общества и семьи. Внедрение гендерного подхода в процесс образования и воспитания детей дошкольного возраста создаст благоприятные условия для роста самосознания и возможностей самореализации личности ребенка.
