Волшебный Сад Детства

айер, А.А., Багаутдинова, С.Ф. Проблемы проектирования общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольная педагогика. – 2011. — № 5. – С.14-18.

Ключевые слова: модернизация дошкольного образования, федеральные государственные требования, основная общеобразовательная программа дошкольного образования, проектирование основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Новые инициативы, особенно в дошкольном образовании, зачастую вызывают смешанную реакцию педагогической обществен­ности. Из опыта своей деятельности и анализа сходных ситуаций авторы пред­полагают, что большинство педагогов и образовательных учреждений будут испытывать затруднения, как по фор­ме исполнения федеральных государ­ственных требований к структуре основ­ной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ), так и по содержанию работы в об­ласти конструирования и реализации образовательных программ. Развитие программно-методического обеспече­ния дошкольного образования посте­пенно становится адекватным совре­менным ожиданиям общества, контро­лируемым со стороны основных заказ­чиков и направленным на удовлетворе­ние потребностей детей.

По мнению авторов, ориентиром в оценке работоспособ­ности и действенности образователь­ной программы ДОУ должна стать си­стема результатов в профессиональном развитии педагогов, в образовательных достижениях ребенка, удовлетворенно­сти социальных запросов родителей.

Рассмотренные в статье недостатки являются скорее ориентирами и крите­риями успешности проектирования и реализации основной общеобразовательной програм­мы дошкольного образования. Авторы надеются, что их учет и ориентация на избегание подобных ошибок позволят образовательному учреждению созда­вать авторский продукт, максимально соответствующий существующим тре­бованиям и регламентам.