Волшебный Сад Детства

Интернет уже достаточно прочно вошел в нашу жизнь и с каждым днем все больше и больше людей задумываются о том, чтобы создать свой собственный сайт. Кто-то для ведения бизнеса, кто-то просто ради забавы. Однако и тем и другим, если они хотят, чтобы их сайт обрел популярность в сети, необходима оптимизация и продвижение сайтов. Что это такое и для чего все это нужно поможет разобраться сайт studio-kreatiff.ru.
——————————————————————————————————————————

лейникова, Н.А. Развитие творческой индивидуальности ребенка в процессе театрализованной деятельности / Н.А. Олейникова // Методист. – 2013. — № 2. – С.59-63.

Ключевые слова: развитие творческой индивидуальности, театрализованная деятельность, творческие способности, театральная игра, театральная культура

Основные идеи статьи (краткая аннотация): В статье представлен опыт организации театрализованной деятельности с детьми дошкольного возраста в рамках совместной деятельности с педагогом-воспитателем.

Автор отмечает, что дошкольный возраст является периодом активной социализации ребенка, вхождения в культуру, пробуждения нравственных чувств, развития творческой индивидуальности и театрализованная деятельность при этом становится одним из эффективных средств становления индивидуальности ребенка в целом, развития творческой индивидуальности, развития позитивного отношения к своему «Я», сверстникам – партнерам по деятельности и другим людям.

В статье автор обозначает основные направления работы с детьми, способствующие развитию творческих способностей: театральная игра, ритмопластика, культура и техника речи, основы театральной культуры; описывает этапы работы над спектаклем.

Представленный материал помогает осознать особенности организации театрализованной деятельности в рамках совместной деятельности с педагогом (формы организации, содержание театрализованных занятий, типы занятий). Описаны условия, необходимые для театрализованной деятельности в ДОУ.

Также в статье автор предлагает примерный алгоритм постановки музыкальной сказки, раскрывает этапы постановочной работы с учетом интеграции разных видов детской деятельности (художественно-речевая, музыкальная, театрально-игровая, творческая).

Статья может быть полезна воспитателям, музыкальным руководителям дошкольных образовательных учреждений, педагогам системы дополнительного образования, работающим с дошкольниками и младшими школьниками, учителям начальных классов, заитересованных в развитии творческой индивидуальности детей.