Волшебный Сад Детства

Создание стажировочной площадки Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Оренбургского государственного педагогического университета (ИПК и ППРО ОГПУ) определялось возможностью трансляции накопленного опыта работы в вопросах системных обновлений дошкольного образования и повышения его качества, что обусловило разработку и реализацию на практике плана-графика диссеминации ценного педагогического опыта в целях развития процесса принятия педагогическим сообществом ценностных идеалов демократического общества и стратегических целей современного дошкольного образования.

Анализ существующей практики, проведенный Н.А. Заруба, Е.А. Нагрелли, показал, что на сегодняшний день, «при определенных условиях, способствующих накоплению педагогического и управленческого опыта, отсутствует системный подход к вопросам обобщения и распространения ценного педагогического опыта» как на уровне отдельно взятого ДОУ, так и в образовательном пространстве региона. (далее…)

Михеева, Е.В. Интегративные качества личности дошкольника как основа становления универсальных учебных действий младшего школьника // Развитие интегративных качеств личности дошкольника как предпосылки формирования универсальных учебных действий детей младшего школьного возраста : сборник материалов / авт.-сост. Л.А. Горлова. — Оренбург: ООДТДМ, 2013. — С. 7-11.

Совсем недавно мы с энтузиазмом изучали и начинали внедрять принципиально новый для системы дошкольного образования документ – федеральные государственные требования. А сегодня мы уже стоим на пороге следующих перемен – внедрения федеральных государственных стандартов дошкольного образования.

Руководитель рабочей группы по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования Александр Асмолов заявляет, что «стандарт дошкольного образования должен обеспечить исполнение государственных гарантий и будет направлен на удовлетворение потребностей родителей и детей на этой ступени образования».

В соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования, который соответствует требованиям вступающего в силу 1 сентября 2013 года федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и разрабатывается впервые в российской истории, будут разработаны (далее…)

Как правило, когда родители приводят ребенка в сад, он плачет, кричит, непонимающе смотрит на родителей своими ангельскими глазками, просит остаться или не оставлять его.
Первый вопрос, который родители (чаще всего мама) должны задать себе: готовы ли вы уже отдать ребенка в детский сад?

Зачастую все капризы и истерики ребенка, вызванные нежеланием идти в детский сад, очень сильно отражаются на психике матери. Она сама не готова оторвать от себя свое дитя и отдать его к чужим людям на воспитание (хоть и временное). Если родители не готовы это сделать, то и не нужно. Однако если (далее…)

адурова, Н.В. Из опыта работы по эстетическому воспитанию детей в процессе приобщения к искусству мандалы / Н.В. Шадурова // Дошкольная педагогика. — №5. – с. 30-35.

Ключевые слова: эстетическое воспитание детей, мандала как вид искусства, символизм мандалы, атр-терапевтическое воздействие, решение задач развития, воспитания и обучения в процессе рисования мандалы.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Автором обосновывается значимость ознакомления детей старшего дошкольного возраста с традициями и культурой народов других стран, что обогащает мир впечатлений ребенка, является источником познания и развития и средством эстетического воспитания детей.

Краткая справка  о принадлежности мандалы разным культурам  (индийская, индейская, тайская, еврейская и др.) обеспечивает освоение детьми первоначальных знаний о (далее…)

Из опыта работы педагога-психолога МАДОУ «Детский сад №9 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников города Кувандыка Кувандыкского района Оренбургской области»

Уважаемые коллеги!

Мы уже давно осознали, что функционирование современной системы образования без внедрения информационных технологий невозможно. Информационный век делает актуальной интеграцию ИКТ в образование, так как такая интеграция способствует эффективному решению проблемы поиска баланса между лучшими методами традиционного обучения и новым пониманием самого процесса обучения. Для образовательных проектов сегодня особенно актуальны мультимедийные, интерактивные, мобильные, беспроводные технологии.

Современные дошкольники – это дети «нового времени», со своим своеобразным мышлением, мировосприятием, отношением к окружающим. Современные малыши довольно быстро (далее…)

Детство – это самобытный и удивительный мир, мир фантазирования и подражания, период невероятных проявлений задатков и способностей, желаний и возможностей, неисчерпаемый кладезь эмоциональности и основа здоровья на долгие-долгие годы.

В нашем ДОУ № 174 г. Оренбурга мы ведем кружок оздоровительной аэробики, которая в ненавязчивой форме способствует формированию у детей желания и потребности жить в мире движений и наслаждаться красотой движений. В процессе занятий оздоровительной аэробикой дети учатся получать удовольствие от занятий; учатся прикладывать волевые усилия и получать удовлетворение от достигнутых результатов. Систематические занятия оздоровительной аэробикой позволяют сформировать координацию движений,  развивать у детей гибкость, пластичность, умение владеть своим телом и легко управлять им в движении. Современные музыкальные ритмы, сопровождающие комплексы оздоровительной аэробики способствуют созданию атмосферы эмоционального комфорта, эмоциональной отзывчивости, раскрепощенности, самостоятельности и творческой активности. (далее…)