Волшебный Сад Детства

Первый этап можно назвать подготовительным, кода анализируется реальное состояние дел с проблемой информатизации образовательного процесса в конкретном учреждении. На этом этапе осуществляется оценка сформированности информационной культуры педагогов, анализируется состояние информационной обеспеченности ДОУ. Здесь важно определить потребности в информационном обеспечении самого образовательного учреждения, а также приоритетные потребности педагогов в овладении информационными технологиями. По сути, на данном этапе актуализируется проблема информатизации для ДОУ, обеспечивается мотивация участников образовательных отношений, разрабатывается программа деятельности и формируется команда для ее реализации.

На втором этапе непосредственно осуществляется процесс информатизации, который включает в себя приведение в соответствие всех ресурсов ДОУ. На данном этапе формируется материально-техническая база, что предполагает приобретение аппаратных средств, программного обеспечения, устройств сетевых коммуникаций. Также необходимо создание локальной сети и освоение интернет пространства. Этот этап предполагает активную работу по повышению уровня информационной культуры участников образовательных отношений для чего планируется изучение ИКТ педагогическими и административными работниками. Большой объем работы в рамках этапа отводится информатизации управления ДОУ, которая предполагает компьютеризацию управленческой деятельности на всех уровнях, создание и использование базы данных по воспитанникам и педагогам. Также в информатизацию управления входит создание банка компьютерных обучающих средств, дидактических и методических материалов по использованию ИКТ в работе ДОУ. Немаловажным на данном этапе становится создание и организация деятельности информационной образовательной среды в учреждении.

Третий этап предполагает мониторинг состояния информационной среды ДОУ, анализ результатов работы и подведение итогов, а также прогнозирование дальнейшей деятельности.

Остановимся также и на результатах внедрения информационных технологий в методическую работу ДОУ.