Волшебный Сад Детства

Игровой тренинг для детей старшего дошкольного возраста «В Зазеркалье» обеспечивает решение вопросов, связанных с правовым воспитание дошкольников.

Ігровий тренінг для дітей старшого дошкільного віку «У Задзеркаллі»

Заняття № 1. «Це я»

Мета: допомога кожній дитині в процесі самоіндефікації.

Хід проведення:

1.Розминка.

Вправа «Шеренга».

Діти стоять спинами один до одного по 2 дитини, утворюючи шеренгу. Завдання ведучого: пробитися крізь шеренгу. Ведучим має побувати кожен.

Вправа «Реакція».

В-ль: Зараз ми будемо ходити по груповій кімнаті і «реагувати на її зміни».

Вся групова кімната залита яскравим сонячним світлом; світло всюди: на стінах, на підлозі.

В-ль: А зараз в кімнату заходить дивний жахливий Карабас Барабас.

Настає темрява.

В-ль: Раптом жахи зникають, крізь вікно пробивається промінь світла, поступово стає світліше, а… тепер пішов сірий дощ. Все навколо стало мокрим і сумним. Хмари розійшлися, сонечко сяє. Все навкруги наповнюється світлом.

Вправа «Побудова».

1 варіант. Діти шикуються по зростанню, починаючи з найвищого.

2 варіант. За кілька секунд діти шикуються за кольором очей, почина-ючи з самих темних.

2. Основний зміст.

Вправа «Я – гарний, ти – хороший».

Діти сидять у колі у ведучого м’яч. Ведучий підкидає м’яч вгору і називає свою позитивну якість. Потім кожен з дітей по черзі підкидує м’яч і називає свою позитивну якість. Далі діти по черзі називають позитивні якості один одного.

Вправа «Хто я».

Дітям пропонується подумки задати собі питання «Хто я?» і із запропонованих картинок і вирізок створити колаж, який відповідає на це запитання.

Вправа «Чарівна крамниця».

Ця вправа допоможе дітям зосередитися на уявленні про себе, про свої особливості.

В-ль: Влаштуйтеся зручніше. Кілька разів глибоко вдихніть і видиніть, повністю розслабтесь. Уявіть, що ви йдете вузенькою стежкою через ліс. Уявіть навколишню природу. Озерніться навколо. Світло або похмуро в лісі? Що ви чуєте? Які запахи відчуваєте?

Раптом стежка знову виникає перед вами і виводить вас до якого-то старого будинку. Вам стає цікаво і ви заходите в середину. Ви бачите полиці, склянки, судини, коробки. Це стара лавка, причому чарівна. Тепер уявіть, що я – продавець з цієї крамниці.

«Ласкаво просимо! Туту ви можете придбати що – небуть, але не речі, а риси характеру, здібності – все, що ви побажаєте. Адже лавка чарівна! Але є одне правило: за кожну якість, ваше бажання, ви повинні віддавати те, ту якість, від якої ви хочете відмовитися.

(Діти по черзі підходять за власними бажаннями).

Рефлексія заняття.

Що ви відчували на протязі заняття?

Що нового про себе дізналися?

Заняття №2 «Мій світ»

Мета: стимулювати дітей в осмисленні свого внутрішнього світу.Хідд проведення:

1. Розминка.

Вправа «Прогноз погоди».

В-ль: Візьміть аркуш паперу й олівці і намалюйте малюнок, який буде відповідати вашому настрою.

Вправа «Я люблю».

Діти сидять по колу. Ведучий виходить з групової  кімнати. Один бажаючий вимовляє фразу: «Я люблю…» і далі називає що саме… Наприклад, «Я люблю гратися з м’ячем».

Ведучий заходить в кімнату. Вихователь просить відгадати, хто б з присутніх міг так сказати: «Я люблю грати в м’яч».

(У ведучого три спроби).

2. Основний зміст.

Вправа «Ніхто не знає».

Кидають один одному м’яч зі словами: «Ніхто з вас не знає,

Що я  (або в мене).

Вправа «Давайте встанемо».

Діти сидять у коло. Вихователь просить встати тих, хто володіє будь якими якостями або здібностями. (Встаньте ті, хто грає в шашки, ті, хто допомагає мамі тощо).

Вправа «Акустика».

Діти мовчки сидять у колі, закривши очі і концентрують увагу на звуках:

а) що доносяться зовні – коридору, з вулиці;

б) всередині кімнати.

Через 1-2 хвилини вихователь знову запитує, що вони почули.

Діти закривають очі і прислуховуються  до свого внутрішнього стану і знов аналізують «почуте».

Рефлексія заняття.

Обговорюємо, що відчували в ході заняття?

Що нового кожен взнав про себе та про інших?

ВЕРНУТЬСЯ К СОДЕРЖАНИЮ