Архивы за Декабрь 18th, 2012

Нравственно-экологическое воспитание дошкольников

Вторник, 18 Дек 2012

Нравственно-экологическое воспитание дошкольниковЛичность – это система отношений к миру и с миром, к самому себе и с самим собой. Она относится к числу общечеловеческих ценностей как идеал физического и нравственного совершенства гармонии в человеке. Психическое человечества, представленного в форме разных областей культуры: это сфера морали, овладение которой существенно определяет моральное развитие личности, ее поведения, сознания, переживаний.  Мораль реализуется в общении и деятельности. Сам процесс может происходить стихийно и в условиях целенаправленного развития  личности. Социальное развитие личности происходит на протяжении всей жизни человека, но основы его закладываются в детстве. Ребёнок начинает познавать себя, близких людей, окружающий мир, присваивать социальные роли, что способствует формированию качеств личности. Одним их эффективных средств личностного развития дошкольников является их участие в различных видах самостоятельной деятельности. Благодаря возникающим потребностям ребёнок включается в деятельность. Быть взрослым – главная его потребность.

Чувство сопричастности природе, способность к глубоким переживаниям её красоты и выразительности, развитые в дошкольном возрасте, являются фундаментом экологической культуры личности. Экологическая культура – процесс освоения новых знаний, обогащение чувственным опытом и проявление в виде экокультурных ценностей. Специфика природной среды заключается в её минимальной анонимности и близости к ребёнку, что объективно способствует естественному слиянию и единению с ней. Она обладает сложностью, смысловой наполненностью и визуальной определённостью. Природная среда — педагогическое средство с большим педагогическим потенциалом не только для нравственно-экологического воспитания дошкольников, но и для развития интегративных качеств личности. (далее…)