Волшебный Сад Детства

Для развития танцевального творчества дошкольников рекомендуется использовать музыкальные ритмические игры-этюды, которые представляют собой законченные двигательные композиции с определенным эмоциональным содержанием и тематикой. Подобные игры вызывают живой интерес у детей благодаря таким своим особенностям, как возможность образного перевоплощения, разнохарактерность игровых персонажей и их общение между собой по ходу музыкального сюжета.

Выразительный показ педагогом движений с объяснением его значения, самостоятельное исполнение детьми изучаемого движения с одновременным проговариванием – пропеванием под музыку соответствующего ему слова, исполнение движения в образе какого-либо персонажа (например, «бежит лисичка», «скачет зайчик» и т.д.) – все это помогает дошкольникам найти разнообразные выразительные движения и вплотную подойти к музыкально-двигательному творчеству (Л.А. Венгер, К.В. Тарасова, Е.В. Горшкова). (далее…)

МДОБУ «Детский сад № 27 «Аленький цветочек» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области» представляет конспект тематического музыкального занятия «Балет».

Программное содержание: Прослушивание отрывков из балета. Беседа о характере музыки. Импровизации детей на музыку балета «Щелкунчик»: появление мышей, сцена сражения с солдатиками, «Вальс цветов».

Цель: формирование эмоциональной отзывчивости, развитие коммуникативных навыков, творческих способностей, физических качеств и двигательных умений и навыков. (далее…)

МДОБУ «Детский сад № 27 «Аленький цветочек» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области» представляет фотоотчет об организации музыкально-художественной деятельности детей в дошкольном образовательном учреждении, во взаимодействии с семьями воспитанников и учреждениями культуры и образования.

Нравится нам петь, играть, танцевать, хотим мы больше о музыке знать.
Все, о чем музыка нам рассказала, как поняли — нарисовали.

(далее…)

Обобщение передового педагогического опыта по проблеме развития музыкальных способностей дошкольников (МДОБУ «Детский сад № 27 «Аленький цветочек» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области»).

1. Название проблемы: Формирование личности дошкольников в музыкально-художественной деятельности во взаимодействии  с учреждениями культуры.

2. Условия возникновения проблемы: Мир сегодня стремительно меняется, и человеку все труднее удается сохранить гармонию с окружающей действительностью.  Как показала практика,  дети имеют определённый багаж знаний, но не могут самостоятельно решить жизненные задачи, адекватные возрасту. А так как формирование личности дошкольников возможно в музыкально – художественной деятельности, то это способствовало  написанию    программы «Музыкальный калейдоскоп». (далее…)

Обобщение передового педагогического опыта по проблеме музыкально-ритмического воспитания детей дошкольного возраста (МДОАУ «Детский сад № 122 города Орска»)

1. Название проблемы: Развитие способности к творческому самовыражению у ребенка дошкольного возраста в процессе овладение основами ритмики.

2. Условия возникновения проблемы: Музыкально-ритмические движения (ритмика) – это один из наиболее продуктивных видов музыкальной деятельности с точки зрения развития музыкальности дошкольников и формирования их творческих качеств личности. Ритмика – это передача содержания музыки, ее характера, образов через движения, это эмоциональный отклик на музыку. Движения под музыку издавна применялись в воспитании детей. (далее…)

МДОБУ «Детский сад № 27 «Аленький цветочек» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области» представляет конспект тематического музыкального занятия «Путешествие в музыкальное королевство».

Цель: Закрепить знания детей о музыке; развивать фантазию и творческие способности дошкольников.

Задачи:

1. Познакомить ребят с музыкальными терминами: композитор, мелодия, оркестр, какофония, нотный стан,с названиями нот и их расположением на нотном стане.

2. Закреплять и обогащать музыкальные представления детей (какофония, звукоряд, инструментовка).

3. Обогащать словарь: какофония, звукоряд, инструментовка. (далее…)