Волшебный Сад Детства

оряева, О.П. Обеспечение реализации основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГТ через создание образовательного пространства в ДОУ / О.П. Горяева // Методист. — 2012. — № 7. — С. 63-66.

Ключевые слова: федеральные государственные требования, проектирование образовательного пространства ДОУ, предметно-развивающая среда, виды детской деятельности, реализация проекта.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Одним из необходимых условий обновления содержания дошкольного образования становится со­здание единого развивающего пространства в дошкольном образовательном учреждении. В статье представлен опыт реализации на базе МДОУ № 1 «Березка» п. Полазна Пермского края проекта по созданию в дошкольном обра­зовательном учреждении предметно-развивающей среды, способствующей психологическому и эмо­циональному благополучию ребенка и удовлетворяющей его потребности в самовыражении и внутренней свободе личности. (далее…)

Сегодня мы делимся опытом формирования вариативной программы по музыкально-патриотическому воспитанию дошкольников. Предлагаем Вашему вниманию раздел «Проектирование и содержание образовательной деятельности по программе музыкально-патриотического воспитания дошкольников», разработанный Ивановой Юлией Вячеславовной, музыкальным руководителем МБДОУ “Центр развития ребенка детский сад № 199” г. Оренбурга.

Программа музыкально-патриотического воспитания старших дошкольников в ДОУ предусматривает распределение работы по патриотическому воспитанию по трем блокам:

1 блок- «Моя семья, уроки доброты»;

2 блок- «Родной город»;

3 блок- «Родная страна».

1 блок — «Моя семья, уроки доброты». (далее…)

разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Современный детский сад. – 2011. — №3. – С. 80-89.

Ключевые слова: федеральные государственные требования, основная общеобразовательная программа дошкольного образования, типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, научные принципы построения программы

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Анализ обращений, поступающих в Минобрнауки России из дошкольных образова­тельных учреждений, муниципальных орга­нов управления образованием, показал, что и практические работники дошколь­ных учреждений, и представители органов управления образованием испытывают определенные трудности, связанные с не­обходимостью реализации (далее…)

арамонова, Л.А. Программа «Истоки» и ее современное звучание /Л.А. Парамонова // Управление ДОУ. – 2010. — № 8. – С. 90-97.

Ключевые слова: Федеральные государственные требования, концепция психологического возраста, деятельностный подход, игровая деятельность, занятия дошкольного типа

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Широко известная программа «Истоки» (4-е издание) была переработана авторами в соот­ветствии с новыми Федераль­ными государственными требо­ваниями, предъявляемыми к структуре основной общеобра­зовательной программы до­школьного образования. (далее…)

айер, А.А., Багаутдинова, С.Ф. Проблемы проектирования общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольная педагогика. – 2011. — № 5. – С.14-18.

Ключевые слова: модернизация дошкольного образования, федеральные государственные требования, основная общеобразовательная программа дошкольного образования, проектирование основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Новые инициативы, особенно в дошкольном образовании, зачастую вызывают смешанную реакцию педагогической обществен­ности. Из опыта своей деятельности и анализа сходных ситуаций авторы пред­полагают, что большинство педагогов и образовательных учреждений будут испытывать затруднения, (далее…)

Доброго Вам времени суток!

В предыдущей статье мы уже говорили о сложностях, с которыми сталкивается педагог при написании вариативной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования из-за того, что на сегодняшний день нет четких методических рекомендаций для воспитателей.

Сегодня я хочу предложить Вашему вниманию методические рекомендации для воспитателей к написанию вариативных программ, где мы подробно рассмотрим (далее…)