Архивы за Февраль, 2014

Программа «Здоровье». Полоролевое воспитание дошкольников в условиях детского сада

Суббота, 22 Фев 2014

Программа "Здоровье"Проблема воспитания и обучения ребёнка в соответствии с его полом является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин. Сейчас уже не считается из ряда вон выходящим курение и сквернословие представительниц прекрасного пола, многие из них стали занимать лидирующее положение среди мужчин, стираются границы между «женскими» и «мужскими» профессиями. Некоторые мужчины, в свою очередь, утрачивают способность играть правильную роль в браке, из «добытчиков» они постепенно превращаются в «потребителей», а все обязанности по воспитанию детей они перекладывают на женские плечи. (далее…)

Программа «Здоровье». Полоролевое воспитание дошкольников

Пятница, 21 Фев 2014

Программа "Здоровье"В период раннего и дошкольного детства у всех малышей, независимо от места их проживания, формируется полоролевая идентичность. К двум годам ребенок узнает, что существуют два пола, и начинает понимать, кто он — девочка или мальчик.

С четырех до семи лет формируется гендерная (социальный пол человека) устойчивость: дети уже осознают, что мальчики становятся мужчинами, а девочки – женщинами, и что принадлежность к полу сохраняется, независимо от возникающих ситуаций или личных желаний ребенка.

Гендерная идентичность осознается детьми не сама собой.  Начнем с того, что (далее…)

Особенности моделирования процесса формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста

Четверг, 20 Фев 2014

формирование экологической культуры у детейелобородова Н.С. Особенности моделирования процесса формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста / Н.С. Белобородова, Т.С. Горная // Образование и общество. – 20013. — № 4(81). – С.30-32.

Ключевые слова: экологическая культура, модель, моделирование.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста является сложным и продолжительным во времени явлением, проходящим под влиянием множества объективных и субъективных факторов. Эти факторы вносят (далее…)

Лего-конструктор как средство развития конструктивной деятельности у детей с ДЦП: цель и задачи работы

Среда, 19 Фев 2014

Основная цель развития конструктивной деятельности у детей с ДЦП предполагает достижение таких результатов, при которых ребенок после выпуска из дошкольного учреждения будет  готов к дальнейшему школьному обучению Достижение данной цели возможно при обогащении коррекционной работы в ДОУ инновационными технологиями и целенаправленном систематичном содействии в вопросах развития гармоничной личности, социализации и интеграции в общество детей с ДЦП.

Комплекс задач, очерченных дошкольным учреждением, конкретизирует особенности организации и развития конструктивной деятельности у детей. Среди этих задач можно выделить (далее…)

Лего-конструктор как средство развития конструктивной деятельности у детей с ДЦП: актуальность проблемы

Вторник, 18 Фев 2014

Технологизация образовательной системы, глобальная модернизация образования и внедрение модернизационных идей и инноваций направлены на повышение качества образования в целом и поднятие эффективности коррекционной работы с детьми дошкольного возраста, имеющими отклонения в развитии на новый, более высокий уровень.

У детей с ДЦП наблюдаются такие проблемы в развитии как нарушение зрительно-моторной координации, часты проявления латеризации. В деятельности детей наблюдаются трудности в выполнении действий по образцу (конструктивный праксис). Отмечается недостаточная ориентировка в пространстве, а именно пространственное и квазипространственное восприятие. В развитии кругозора и целостной картины мира ребенка отмечается недостаток (далее…)

Лего-конструктор как средство развития конструктивной деятельности у детей с ДЦП: теоретические основы

Понедельник, 17 Фев 2014

развитие конструктивной деятельностиОбновление содержания дошкольного образования продиктовано внедрением Федеральных государственных образовательных стандартов. При этом мы видим, что в образовательной практике появилось большое разнообразие игр и развлечений. Дети нового времени достаточно быстро и легко осваивают информационно-коммуникационные средства, различные технические новинки, и почти не интересуются традиционными наглядными средствами. Развитие образовательного процесса идет по многим направлениям, затрагивая главным образом формирование личностных качеств дошкольника. Реализация ФГТ и внедрение ФГОС дошкольного образования предполагает внедрение в практику работы таких развивающих педагогических технологий, которые в качестве целевых ориентиров ставят развитие личности, а результатами — развитие личностных качеств, необходимых для осознанной деятельности. Одной из таких технологий является технология ЛЕГО.

Одну из главных позиций в образовательных стандартах нового поколения занимает (далее…)