Архивы за Апрель, 2016

Музыкальное сопровождение физкультурных занятий в ДОУ как средство развития эмоционально-двигательной сферы детей

Четверг, 21 Апр 2016

Достаточно эффективным средством формирования эмоционально-двигательной сферы детей по праву признаны такие занятия как ритмическая, креативная гимнастика, ритмопластика, которые органично сочетают в себе музыку и движение.

Остановимся на использовании музыкального сопровождения физкультурных занятий в ДОУ.

Исследованиями доказано, что музыкальный фон физических упражнений как дополнительный фактор двигательной деятельности, оказывает положительное влияние на состояние здоровья детей. На занятиях он обеспечивает становление эстетического вкуса у детей, способствует повышению у занимающихся эмоционального состояния, позволяет педагогу отказаться от подсчета.

Но при этом к выбору музыкального сопровождения физкультурных занятий нужно подходить серьезно, чтобы оно (далее…)

Особенности эмоциональных проявлений у дошкольников в двигательной деятельности

Среда, 20 Апр 2016

Эмоциональные проявления имеют большое значение в деятельности ребенка дошкольного возраста и в его поведении. От них зависит адекватность выстраивания личностью своего взаимодействия с окружающим пространством. А от того, насколько полноценно сформированы эмоциональные механизмы зависит и развитие самой личности.

Эмоциональные проявления мы можем наблюдать в речи и мимике, позе и движениях; они влияют на избирательность действия и поступков человека в отношении других людей.

Сведения, необходимые для удовлетворения той или иной потребности, являются причинами появления эмоций, а если точнее, то их избыток или недостаток. Сила потребности и величина дефицита информации обуславливают степень эмоционального напряжения, и ребенок (далее…)

Лидерство в группах детей

Вторник, 19 Апр 2016

Изучение стилей лидерства в группах детей позволило выделить детерминанты лидерства, которые имеют достаточно устойчивый характер. К ним относятся:

1. Высокая, но при этом адекватная самооценка ребенка.

2. Высокий уровень притязания на признание в группе сверстников.

3. Бесконфликтность ребенка и его уверенности в себе и своих возможностях.

4. Разумное стремление к самоутверждению.

5. Эффективное (далее…)

Стили лидерства в группах детей дошкольного возраста

Понедельник, 18 Апр 2016

Мы уже рассмотрели стили лидерства, проявляемые во взрослом сообществе. Возникает вопрос: правомерны ли данные стили лидерства в группах детей дошкольного возраста? Возможно ли в детском сообществе присутствие лидера-демократа, авторитарного лидера или либерала? Как определить наличие лидера в группе и стиль его взаимодействия со сверстниками?

В первую очередь обратим внимание на то, что как взрослым, так и детям присущи все три типа лидерства, выделенных К. Левиным, а также харазматический стиль, который не был отражен в представленных ранее классификациях и предполагающий личное обаяние человека и силу его природного убеждения.

Также следует отметить, что в детском сообществе (далее…)

Психолого-педагогический аспект развития лидерства у дошкольников

Воскресенье, 17 Апр 2016

Общественно-политическое развитие современной России диктует серьезные требования к конкурентноспособности каждого гражданина страны. Сегодня успешность человека зависит от качества его реакции на быстро происходящие изменения в различных сферах человеческой жизнедеятельности. Особую значимость приобретают такие качества как социальная активность, инициативность, лидерская целеустремленность, предпосылки которых закладываются в дошкольном детстве.

Генетически ранней ступенью социальной организации людей является дошкольная группа. Отношения в детском сообществе дошкольного возраста представляют собой целостную систему, которая имеет определенную внутреннюю структуру, динамику развития. Эти отношения нельзя назвать однозначными и простыми. (далее…)