Волшебный Сад Детства

Уже не за горами теплые летние дни, а значит и прогулки в парк с катанием на разнообразных аттракционах. Такой любимый детьми способ времяпровождения как аттракцион, выполняет не только развлекательную функцию. Он может быть и достаточно эффективным средством физического развития ребенка. Например, прыжки на батуте укрепляют мышцы и суставы ребенка, способствуют развитию координации, равновесия, ловкости. «Плавание» в сухом бассейне помогает справиться с психоэмоциональным напряжением, активизирует сенсомоторное развитие. Однако при посещении любого аттракциона необходимо помнить о безопасности ребенка. Самое время вспомнить эти простые правила.

Начать следует с подготовки к походу в парк. Тщательно продумайте (далее…)

Семейно-ориентированное сопровождение — это вид педа­гогической деятельности дошкольной организации, направлен­ный на совместное, партнерское взаимоотношение с семьей воспитанника по воспитанию, развитию, коррекции растущей личности с ориентацией на ценности общества. Имеется в виду не любая форма помощи семье, а поддержка, в основании ко­торой лежит сохранение максимума свободы и ответственности за выбор варианта индивидуального воспитательного воздей­ствия на ребенка с учетом его физического, психического, ду­ховного.

Новое направление работы с семьей требует создание при до­школьных организациях службы семьи — объединения специали­стов разного профиля, осуществляющих процесс сопровождения: воспитателей, медицинских работников, психолога, социального педагога, логопеда, инструктора по физической культуре. При этом служба сопровождения семьи должна учитывать следующие принципы: (далее…)

Весна уже вовсю вступила в свои права. Еще немного и теплая зимняя одежда перекочует на дальнюю полку в шкаф и мы побежим на улицу в легких шортиках и маечках. И конечно, хочется радовать себя и восхищать окружающих красивым телом. Об этом надо позаботиться заранее: правльно делать отжимания на бицепс, подкачать пресс, подтянуть мышцы ног и спины, тогда вы встретите весну во всеоружии.

________________________________________________________________________________________

В последнее время в дошкольном образовании происходят рево­люционные изменения, которые коренным образом меняют содер­жание и формы функционирования детских садов в нашей стране. В первую очередь данные преобразования связаны с введением Фе­деральных государственных стандартов дошкольного образования, являющиеся стратегией развития дошкольного образования в РФ как исходной и самоценной ступенью российского образования. Необходимость введения стандарта дошкольного образования, по мнению А. Г. Асмолова, связано с изменением социального статуса дошкольного детства, точнее — с осознанием государством его зна­чимости и превращением дошкольного образования в инструмент государственной поддержки детства и семьи.

Одним из ведущих принципов дошкольного образования, согласно данному документу, является принцип (далее…)

«Ах, как хорошо! Все домашние дела переделаны, теперь и отдохнуть можно. Полежу часок, журнальчик почитаю, а, может, и посплю немного. Красота! Хорошо, когда ребенок у бабушки, и можно, наконец, расслабиться и отдох… Стоп! Как это у бабушки? Конечно, он дома. Сидит в своей комнате за компьютером, вот и не слышно его совсем. Да, когда он играет в свои «стрелялки» или гонки, можно запросто забыть, что в квартире находится еще один человек, мой 6-летний сын.»

«Конечно, плохо, что он играет так долго. Я, если честно, даже не заметила, с какого времени он сегодня «отсутствует». Надо бы сказать, чтобы закруглялся. Надо бы, а не хочется. Ну и ладно, пускай поиграет еще немного, а я пока, все-таки, отдохну.» (далее…)

В современных условиях гуманизм рассматривается как основной принцип общественного прогресса. Это вызвало актуализацию идей гуманистического воспитания подрастающего поколения. Личность формируется совокупностью факторов и, в частности, теми социальными отношениями, в которые человек вступает, и если в них много жестокости, равнодушия, эгоизма, то это станет достоянием ребенка и будет определять его поведение. 

Поскольку дошкольный возраст признан исследователями наиболее важным периодом личностного становления, то в контексте указанного актуальна необходимость решения насущных проблем – изменения традиционных подходов к организации жизнедеятельности детей-дошкольников, теоретического осмысления и методической разработки содержания гуманистического воспитания детей в дошкольном учреждении и семей. (далее…)

Рано или поздно у всех родителей встает вопрос, когда же лучше ребенку идти в школу? В 7 лет как все, или повременить, продлить ребенку детство и подождать до 8, или отправить его в школу с 6 лет, хвастаясь перед знакомыми ускоренным развитием своего чада и самореализуясь за его счет?! Возможно, Вы уже прочитали много книг, выслушали ряд советов от знакомых. Но так и не пришли к однозначному ответу. У Вас еще есть сомнения. А может быть, Вы еще не задумывались над этим.

Надеемся, что эти 3 причины развеют Ваше сомнение.

1 причина – это здоровье (далее…)