Волшебный Сад Детства

кшина, А.Н., Психологические условия развития центрального психологического новообразования дошкольного возраста / А.Н. Якшина, // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2015. – № 10 (62). – С. 32-39.

Ключевые слова: разновозрастная группа, воображение, позиция старшего, дошкольники, одновозрастная группа

Основные идеи статьи:

Основное внимание автор акцентирует на развитии воображения у современных дошкольников. Анализируется преемственность семьи и дошкольного образования и в качестве решения проблемы предлагается создание разновозрастных групп в детских садах. В статье описывается исследование, которое доказывает, что в разновозрастных группах существует ускоренный процесс формирования воображения, а так же и становление личности.

В данной статье автор, изучая вопрос  развитие психических новообразваний дошкольника, опирается на научную литературу ученых Е.Е. Кравцовой, Е.Е. Шулешко и т.д.  Исходя из этого анализа, автор делает вывод, что все торможения в развитии дошкольника начинаются  в семье, затем в детском саду, а потом перетекают и в школу. Причина торможения  заключается в  таком построении образовательного процесса взрослыми, который не опираетсяся  на качественные особенности дошкольника.

Таким образом, чтобы решить данную проблему необходимо (далее…)

Известно, что в дошкольном возрасте основной вид деятельности – игра, она дарит ребёнку максимально радости и удовольствия. Различные бытовые ситуации можно переносить на игру и таким образом, играя, решать какие — то задачи, можно сказать, учиться, играючи.

Детские игры необходимы для эмоционального, физического, интеллектуального и социального развития ребенка. В дошкольном возрасте игра имеет большое значение в развитии детей. Игра способствует позитивной социализации ребёнка. В игре можно импровизировать, придумывать образы, ситуации, тем самым узнавать об окружающем мире всё больше и больше. Благодаря игре в дошкольном возрасте формируются психические процессы: память, внимание, воображение, речь и т.д.

Игровая деятельность ребёнка бывает разной: (далее…)

Дошкольный возраст ребёнка – самый сензитивный период жизни человека. В этом возрасте ребёнок осознает силу собственной мысли, грамотно выраженной с помощью речи и поэтому понятной окружающим. В этом возрасте от 3 до 6 лет ребёнок становиться самостоятельным, принимает правила поведения за столом, правила общения с детьми, взрослыми. Он может полностью адаптироваться к новым условиям жизни. Социализация здоровых детей проходит, как правило, без проблем и без последствий, что нельзя сказать о детях «группы риска», у которых есть проблемы в развитии, речь идет о детях с задержкой психического развития, которым необходима особая индивидуальная программа для обеспечения благоприятной и положительной адаптации и социализации детей к детскому саду.

Актуальность нашей темы обусловлена, с одной стороны, интересом её изучения, с другой стороны, недостаточной её разработанностью. По сути термин «группа риска» уже вышел из научного использования, но (далее…)

лючникова, О.В. Как отучить ребёнка от вредных привычек инновационными средствами песочной терапии (кинетический песок) / О.В. Ключникова // Дошкольник.рф. – 2016. – №11 (84). – С. 56.

Ключевые слова: вредные привычки у детей, взаимоотношения с ребенком, кинетический песок.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автор статьи выделяет два типа вредных привычек у детей: навязчивые (не имеют ярко выраженной негативной окраски, кажутся взрослым безобидными) и патологические (патологически повторяющиеся стереотипные, ритмичные действия). Привычка формируется, если ребёнок напряжён, боится, находится в состоянии длительного стресса, испытывает стыд.

Механизм формирования каждой привычки не прост и происходит это в семье. По мнению автора, вредные привычки являются для малыша защитной реакцией от негативных факторов, которые надо проанализировать и устранить по возможности. (далее…)

Мне сорок шесть лет. Я родился и всю жизнь живу в Москве. Там же и учился в свое время, осваивал школьные премудрости.

Как все нормальные советские школьники, я пять лет «проходил» в школе мимо английского языка. С годами мои познания не улучшились. Даже наоборот, прилично затуманились и почти канули в небытие.

Так бы я и прожил без сожалений от незнания английского, если бы в прошлом году жена не подбила на авантюру — поездку в Париж. Не могу описать всего букета неприятных ощущений от невозможности общаться с окружающими людьми. Окончательно добил мое самолюбие случай с (далее…)

Статья рассказывает об особенностях подготовки ребенка к детскому саду. Затронуты многие аспекты психологической и физической подготовки в целях адаптации ребенка с минимальными неудобствами.

Каждая заботливая мама стремится к тому, чтобы адаптация ее ребенка к начальному посещению детского сада прошла как можно проще и благоприятнее с минимальными неудобствами для малыша. Условно подготовку к столь важной степени в детском развитии можно разделить на психологическую и физическую составляющие, которые неразрывно связаны друг с другом. (далее…)