Волшебный Сад Детства

Хореография как учебная дисциплина входит в систему дополнительного образования детей. Однако сейчас многие детские сады внедряют в образовательные программы такую образовательную область как «Хореография» тем самым расширяя содержание музыкально-художественной работы с детьми.

Как показывает практика дошкольного образования, не зря! Хореография в детском саду, хореографическое образование и воспитание становятся фактором качественного формирования гармоничной личности и предоставляет большие возможности для внедрения современных методов обучения, развития и воспитания, основанных на гуманистических ценностях педагогики сотрудничества. (далее…)

Итоговое занятие-концерт для детей старшего возраста, посвященное празднику детства. Разработка представлена музыкальным руководителем Щербаковой Оксаной Владимировной.

Ребенок:  1.

Праздник пробежал по дорожке,

Детство распахнуло окошки.

Радуются звери, радуются птицы

И, конечно, детям дома не сидится. (далее…)

Рубрика 6. День Победы

Непосредственная образовательная деятельность в образовательной области «Музыка» (музыкально-художественная деятельность детей)

В непосредственной образовательной деятельности могут принимать участие ветераны ВОВ, бабушки и дедушки воспитанников.

Музыкальный зал украшен рисунками детей на тему «День Победы».

Под песню «День Победы» (музыка Д. Тухманова, слова Харитонова), звучащую в грамзаписи, празднично одетые дети с цветами входят в зал, останавливаются в свободном построении лицом к гостям. Звучит песня «Священная война» (музыка Александрова) (далее…)

Рубрика 6. День Победы

Непосредственная образовательная деятельность в образовательной области «Музыка» (музыкально-художественная деятельность детей)

В непосредственной образовательной деятельности могут принимать участие ветераны ВОВ, бабушки и дедушки воспитанников.

Музыкальный зал украшен рисунками детей на тему «День Победы».

Под песню «День Победы» (музыка Д. Тухманова, слова Харитонова), звучащую в грамзаписи, празднично одетые дети с цветами входят в зал, останавливаются в свободном построении лицом к гостям. Звучит песня «Священная война» (музыка Александрова) (далее…)

Одной из составляющих единого здоровьесберегающего пространства ДОУ является система музыкально-валеологической работы, которая включает в себя не только вопросы физического, но и духовного здоровья. Ведь важно не только научить ребенка есть здоровую пищу и ухаживать за своим организмом, необходимо, чтобы уже с раннего детства он учился любви к себе, к людям, к жизни. Принцип взаимозависимости физиологического и психического развития был реализован в трудах российских психологов П.П. Блонского, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Б.М. Теплова.

О лечебных силах музыки свидетельствуют самые древние источники. Так, Пифагор, Аристотель, Платон считали, что музыка восстанавливает нарушенную болезнью гармонию в человеческом теле. В наши дни  врачи все чаще обращаются «приятному» лекарству, через подсознание, активизируя внутренние силы человека в борьбе с недугом. (далее…)

Распевание  организует и дисциплинирует детей, способствует образованию певческих навыков (дыхание, звукообразование, звуковедение, правильное произношение гласных).   На распевание отводится 2-3 минуты в начале занятия, причём лучше петь стоя.

В работе с дошкольниками лучше всего использовать сказки-распевания по сюжету какого-либо художественного произведения или отражающие какие-либо собития из жизни дошкольников. Сказки распевания для детей активизируют дошкольников, создают положительную эмоциональную атмосферу с самого начала занятия. И кроме того позволяют решать такие важные задачи, как:

 1) Разогревание и настройка голосового аппарата, подготовка юных певцов к работе.

2) Развитие вокально хоровых навыков, достижения качественного и красивого звучания в произведениях.   (далее…)