Публикации с меткой: Познавательное развитие

Организация познавательно-исследовательской деятельности в ДОУ: содержательный и организационный аспекты

Воскресенье, 03 Дек 2017

лазырина, О.В., Организация познавательно-исследовательской деятельности в ДОУ: содержательный и организационный аспекты / О.В. Глазырина // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 05. – С. 16-17.

Ключевые слова: дошкольное образование, познавательно-исследовательская деятельность, исследовательские навыки.

Основные идеи статьи:

Повышение качества образования на современном этапе является одной из задач модернизации дошкольного образования, которое достигается через создание условий для проживания ребенком своего детства и изменение способов взаимодействия педагогов с детьми. ФГОС дошкольного образования определяет познавательно-исследовательскую деятельность как сквозной механизм развития ребенка, а также — как одну из задач образовательной области «Познавательное развитие».

Автор статьи поставил себе цель изучить содержательный  и организационный аспекты познавательно-исследовательской деятельности в ДОУ в современных условиях. Отечественная психолого-педагогическая наука накопила  богатый опыт по изучению и формированию познавательно-исследовательской деятельности: значение ориентировочно-исследовательской деятельности для познавательного развития ребенка, сущность, структуру, закономерности протекания (А.И. Савенков, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, В.П. Зинченко, Н.Н. Поддъяков).  Н.А. Короткова, Т.А. Егорова, О.В. Киреева, О.В. Дыбина, А.И. Савенков, О.В. Афанасьева в своих работах изучали особенности организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста. Технологию познавательно-исследовательской деятельности А.И. Савенкова с точки зрения методической проработанности можно особо отметить, как наиболее широко используемую в современных дошкольных учреждениях. (далее…)

Использование моделей проектной деятельности и тематического планирования в организации образовательного процесса дошкольной организации на этапе реализации требований ФГОС ДО

Суббота, 02 Дек 2017

альгинова, Л.А, Использование моделей проектной деятельности и тематического планирования в организации образовательного процесса дошкольной организации на этапе реализации требований ФГОС ДО / Л.А. Мальгинова, Т.В. Жерневская, М.В. Грибанова // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 05. – С. 47-50.

Ключевые слова: проектная деятельность, технология блочно-тематического планирования, разработка проектов, познавательно-интеллектуальная практика.

Основные идеи статьи:

Инновационные процессы в дошкольной организации охватывают разнообразные аспекты деятельности ДОО: решать проблемы здоровьесбережения, развития индивидуальности и личности воспитанников, творческого их развития. Инновационные процессы помогают определить  приоритет и создать условия для развития детей в рамках одной или нескольких образовательных областей; изменить стратегии и тактики организации конструктивного сотрудничества с родителями. Современная модернизация системы функционирования ДОУ предполагает сохранение линии инновационных процессов. От стратегии развития образовательной организации (поиск оптимальных моделей организации образовательного процесса, обеспечение требований микросоциума, заказов родителей и пр.) зависит цель инновационных процессов. Проблемы прогнозирования перспектив развития организации, модернизации тех направлений функционирования ДОО, которые обеспечивают ей конкурентоспособность на рынке образовательных услуг по-прежнему остаются актуальными.

Одним из целевых ориентиров реализации требований ФГОС ДО в практике ДОУ стало управление процессом освоения педагогами вариативных форм проектной деятельности. (далее…)

Квест с заданиями ТРИЗ. Формирование универсальных познавательных компетентностей старших дошкольников

Пятница, 01 Дек 2017

ухова, Е. Квест с заданиями ТРИЗ. Формирование универсальных познавательных компетентностей старших дошкольников / Е. Сухова, К. Халикова // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 12. – С.20-24

Ключевые слова: универсальные познавательные компетентности, познавательные способности, дошкольники, дети старшего дошкольного возраста, ТРИЗ, квест.

Основные идеи статьи:

В настоящее время на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста применяются различные технологии, позволяющие эффективно воздействовать на различные аспекты познавательной сферы детей. Так как игра является привычной формой взаимодействия дошкольников, то и занятия должны носить игровой характер.

В статье дается определение универсальным познавательным компетентностям дошкольников. Говоря о компетентностях, подразумевают наличие определенной совокупности вопросов, для решения которых человек обладает необходимыми умениями и может быть определён как компетентный в какой-либо определённой области. Компетенции могут также носить метапредметный характер, быть не связанными с какой-то определённой областью. Универсальные познавательные компетентности старших дошкольников направлены на самостоятельные познавательные действия в рамках ключевых компетенций. (далее…)

Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через опытно-экспериментальную деятельность

Пятница, 09 Июн 2017

опина, А.В. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через опытно-экспериментальную деятельность /А.В. Копина // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — №4. — С. 22-25.

Ключевые слова: формировать умение, проектная работа, творческая деятельность детей, способом познания, развитие познавательного интереса, познавательной активности детей, познавательного интереса, цветные мелки, пищевые красители, деятельность детей, ТЦ Сфера, обычная белая соль, волшебные слова, цветная соль, цветную соль, дошкольном возрасте дети, познавательной активности детей, свойствах соли, развитие познавательного интереса, обычные белые снежинки, дошкольникам присуще наглядно-действенное, творческая деятельность детей, соли поставщик,

Основные идеи статьи:

В старшем дошкольном возрасте дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факты, но и достаточно сложные закономерности, лежащие в основе природных явлений. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию, развивает мыслительные операции (анализ, классификацию, обобщение, стимулирует познавательную активность и любознательность, активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями, с основами математических знаний и с этическими правилами в жизни общества.

Всем известно, что важным критерием в подготовке ребенка к школе является воспитание у него (далее…)

Педагогическое руководство формированием экономических представлений у детей дошкольного возраста в условиях разновозрастной группы

Четверг, 15 Дек 2016

еляева, Н.Л, Педагогическое руководство формированием  экономических представлений у детей дошкольного возраста в условиях разновозрастной группы / Н.Л. Беляева // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2014. – № 2 – С. 16-19.

Ключевые слова: экономическое воспитание, экономические представления, разновозрастная группа, дошкольное образование

Основные идеи статьи:

В статье описывается процесс формирования экономических представлений у детей дошкольного возраста. Изучены показатели детей разновозрастных групп, в которые внедрялась система формирования экономических представлений.

Приобретение экономических основ для детей очень сложный процесс, который необходимо внедрять еще в детском саду. Чтобы в дальнейшем дети не отрывались от реального мира,  получали опыт в данном направлении.

Считается, что начинать формировать экономические представления следует в старшем дошкольном возрасте, так как они начинают выделять себя в системе взаимоотношений через предметно-операционную деятельность. Сложность экономики приводит к тому, что внедрять экономические представления нужно аккуратно, используя определенные формы и методы работ.

В процессе анализа планирования и рабочих программ детских садов выяснилось, что задачи по формированию экономических представлений (далее…)

Особенности познавательного развития старших дошкольников

Воскресенье, 09 Окт 2016

ржумова, А.С. Особенности познавательного развития старших дошкольников / А.С. Уржумова // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 5-2.

Ключевые слова: эмоции, познавательное развитие, развитие пространственных отношений, развитие логического мышления.

Основные идеи статьи:

Одним из главных аспектов развития детей дошкольного возраста является формирование у них познавательных интересов. Согласно ФГОС ДО, одним из основных принципов дошкольного образования является формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. Познавательно развитие – это одна из основных образовательных областей в развитии ребёнка. Познавательное развитие дошкольников предполагает развитие (далее…)