Архивы за Апрель, 2014

Педагогический феномен образовательной технологии — педагогическая технология

Пятница, 25 Апр 2014

Понятие технологии обучения и воспитания (педагогическая технология) – это направление в педагогической науке, которое занимается конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов. Представляет собой систему способов, приёмов, шагов, последовательность которых обеспечивает решение задач воспитания, обучения и развития личности воспитанника.

В Психолого-педагогическом словаре (1998) понятие «технология обучения» трактуется как совокупность форм, методов, приёмов и средств передачи социального опыта, а также техническое оснащение этого процесса.

В «Педагогическом словаре» (2001) отмечено, что (далее…)

Современные технологии дошкольного образования

Четверг, 24 Апр 2014

Проблема технологий дошкольного образования и внедрения в образовательный процесс дошкольных образовательных учреждений современных образовательных технологий не нова, актуальна и значима, особенно сейчас, в условиях модернизации. Современный педагог нуждается не только в освоении тех педагогических технологий, с помощью которых можно строить эффективный образовательный процесс, но и в осмыслении таких технологий, на основе которых возможна разработка собственных системных подходов во взаимодействии с детьми дошкольного возраста и другими участниками образовательных отношений.

В последующих статьях мы предлагаем Вашему вниманию описание современных педагогических технологий, их (далее…)

Правовое воспитание в ДОУ (из опыта работы)

Среда, 23 Апр 2014

В рамках сотрудничества авто­номной некоммерческой организации «Псковский городской центр правового образования и воспитания молодежи» и муниципального дошкольного об­разовательного учреждения «Детский сад комбинированного типа № 29» г. Пскова с января 2008 года началась деятельность по проекту «Защи­та прав дошкольников: правовое воспитание и просвещение в дет­ском саду», целью которого являются разработка, апробация и внедрение модели системы правового воспитания в детском саду, основанной на социальном партнерстве дошкольно­го образовательного учреждения с родителями и на повышении уровня правовой культуры персонала.

Специалисты, вовлеченные в работу по проекту, поставили перед собой сле­дующие задачи: (далее…)

Формирование самостоятельной двигательной активности у дошкольников через подвижные игры

Вторник, 22 Апр 2014

самостоятельная двигательная активностьНедостаток двигательной активности отрицательно влияет на развитие психических функций ребенка, так как физическое развитие ведет за собой психическое. Нерационально организованный режим нарушает саморегуляцию ребенка и приводит к дефектам поведения.

Понятно, что для организации подвижных и спортивных игр ДОУ необходимо создать соответствующие условия. В первую очередь необходимо иметь достаточно свободного места для разнообразных движений, начиная от бега и прыжков и заканчивая катанием на велосипеде. Также необходимы крупные физкультурные пособия и достаточное количество мелких пособий и игр для удовлетворения потребностей всех желающих. (далее…)

О проблеме формирования самостоятельной двигательной активности у дошкольников

Понедельник, 21 Апр 2014

Как известно, игра является ведущим видом деятельности ребенка-дошкольника и с давних времен используется в дошкольной педагогике как основа организации жизнедеятельности детской субкультуры при совместном со взрослым и самостоятельном взаимодействии детей.

ФГОС ДО обозначают задачу воспитания самостоятельности ребенка как одну из самых значимых и актуальных в современных социально-экономических условиях, так как именно самостоятельность способствует развитию способности к независимым действиям, суждениям; развитию инициативы, решительности, умения делать выбор и нести ответственность за последствия своего выбора. (далее…)