Волшебный Сад Детства

ндреева, Е.В. Метод моделирования русских народных сказок – эффективное развитие связной речи дошкольника / Е.В. Андреева // Дошкольник.рф.- 2017. – №4 (89). – С.27

Ключевые слова: дошкольник, речь, речь дошкольника, сказка, методы моделирования.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автор статьи считает, что одно из успешных и эффективных средств развития связной речи — моделирование. По сути своей оно представляет собой применение знаковой символики при заучивании стихотворений, работу с схемами-планами при пересказах текстов, использование схем для описания одежды, обуви, овощей и фруктов, сочинение сказок и создание к ним иллюстраций на основе графической знаковой символики, создание различных моделей-сценок с использованием игрушек – маленьких человечков – при обучении детей грамоте.

Самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности – это русские народные сказки. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают (далее…)

иколаева, С.Н. Значение эколого-развивающей среды для образования и оздоровления детей в свете ФГОС дошкольного образования / С.Н. Николаева // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 6. – С. 17.

Ключевые слова: Экологическая развивающая среда, экологическое пространство, экология как наука.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Оптимальными психолого-педагогическими условиями организации экологического образования и воспитания дошкольников является создание эколого-развивающей среды для образования и оздоровления детей.

Экологическая развивающая среда включает в себя правильную, с экологической точки зрения, организацию зоны природы в помещении и на участке и предметную среду с экологической направленностью.

Автор дает краткую характеристику «экологического пространства» в помещениях и на территории ДОУ: (далее…)

иколаева, С.Н. Экологическое воспитание в рамках ФГОС ДО / С.Н. Николаева // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 5. – С. 14.

Ключевые слова: природа, экология, окружающая среда, экологические знания, дошкольник, экологическое воспитание.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Основной целью экологического воспитания детей дошкольного возраста является формирование у них основ экологического сознания и экологической культуры.

Экологическое воспитание как важная составляющая воспитательно-образовательной работы детского сада может осуществляться через основную или парциальную программы.

Автор считает, что важным положением Стандарта являются целевые ориентиры, которые определяются документом как «возможные достижения ребенка»: (далее…)

мирнова, Е. Мультфильмы для дошкольников: как их правильно выбрать // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 5. – С. 19.

Ключевые слова: Мультфильм для дошкольников, критерии оценки и рекомендации.

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Автор рассматривает проблему мультфильмов для дошкольников: как их правильно выбрать.

Мультфильмы занимают большое место в жизни современных дошкольников. Далеко не всегда их качество соответствует возможностям их понимания и задачам развития, поэтому и возникает потребность в психолого-педагогической экспертизе детских мультфильмов.

Автор попытался выяснить: воспроизводят ли дети содержание современных фильмов в игре? После просмотра некоторых мультфильмов им предложили «поиграть в мультфильм или героя». В ответ на это предложение дети (далее…)

ергеева, Н.И. Профессионально-личностное саморазвитие как цель профессионального роста педагога / Н.И. Сергеева // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-1.

Ключевые слова: профессиональный рост педагога, профессионально-личностное развитие, профессиональное самосовершенствование, личностный рост.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье проведен анализ психолого-педагогической литературы по  вопросам профессионального самосовершенствования педагога. Рассмотрены основные направления, представляющие основные элементы психического содержания динамики психического обеспечения трудовой (в том числе профессиональной) деятельности.

Автор статьи выделяет параметры профессионала в различных сферах жизнедеятельности, раскрывает основные изменения, происходящие в этих параметрах по мере повышения профессионализма человека, а как следствие важности механизма саморазвития в профессиональном становлении человека. Проблема профессионально-личностного становления рассмотрена с позиции того, что (далее…)

ономарева, Л.И. Педагогические условия гендерного воспитания детей дошкольного возраста / Л.И. Пономарева // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2016. – № 5.

Ключевые слова:  гендер, гендерное воспитание, развивающая среда

Основные идеи статьи (краткая аннотация): Статья посвящена рассмотрению некоторых аспектов гендерного воспитания детей дошкольного возраста, изучению возможности внедрения гендерного воспитания детей в образовательный процесс дошкольных образовательных организаций.

Автор подтверждает, что внимание общества и государства к проблемам гендерного воспитания детей обусловлено тем, что в современном мире социокультурный информационный фон изменяет психологические стереотипы, что не способствует позитивной полоролевой социализации и приводит к частичной, а иногда и полной, утрате истинно маскулинных качеств у мальчиков и юношей и феминных — у девочек и девушек. (далее…)