Волшебный Сад Детства

Семинар-практикум для родителей

Тема второй встречи: «Играем с красками»

Цель: увлечь родителей игровыми техниками работы с красками, научить несложным вариантам выполнения работ, дать возможность про­явить свое творчество; убедить в важности и необходимости такой де­ятельности дома.

Ход проведения: «Большинство детей в возрасте от 3 до 7 лет ри­сует. Рисование, как и игра, помогает им осознавать свое место в мире, познавать окружающую действительность. Оно помогает справиться с различными эмоциями. Рисуя, ребенок вполне выражает себя. Окунаясь в мир разноцветных ярких красок, маленький художник создает свой мир. Неудивительно, что подобная деятельность так увлекает его, красочные переливы, сочетания цветов завораживают и ведут в мир фантазии. Очень важно поддерживать (далее…)

Степень реализации творческих импульсов ребенка во многом за­висит от влияния родителей и других взрослых членов семьи. Черты ха­рактера, способствующие творческой продуктивности, могут быть обна­ружены достаточно рано. Результаты развития творческих способностей ребенка могут быть наилучшими, когда осуществляется взаимодействие детского сада и семьи, когда семья и детский сад работают в тесном контакте.

Родителям необходимо внимательно прислушиваться к вопросам ребенка, отмечать, чем ребенок предпочитает заниматься, следить за его естественными интересами. Важно и необходимо обеспечить ребенка все­ми необходимыми материалами и инструментами для занятий творчест­вом дома, не ограничивать его свободу в выборе материалов. (далее…)

Воспитательно-образовательный процесс в детском саду подчинен решению определённых педагогических задач. Эти задачи прописаны в программе, по которой работает детский сад.

Качество воспитательно-образовательной работы зависит непос­редственно от самого педагога, от его квалификации, от того, какие ме­тоды и приёмы применяет педагог при решении этих задач. Педагоги до­вольно часто испытывают затруднение в выборе наиболее оптимальных методик, которые и позволяют решать им дидактические задачи. Помочь педагогу в этом выборе — и есть основная задача методической службы в детском саду. Сегодня реальный уровень постановки методической рабо­ты в ДОУ становится одним из важнейших критериев его деятельности. (далее…)

Предлагаем Вашему вниманию опыт внедрения инноваций МДОУ №453 г. Челябинска. В предыдущей статье мы рассматривали диагностические методики, применяемые в ДОУ для изучения уровня готовности педагогов к инновационной деятельности. В данной статье мы познакомимся с результатами диагностики, проведенной в ДОУ.

Количественный показатель благоприятности социально-психоло­гического климата коллектива составил 81%, что обозначает высокую степень благоприятности.

Анализ показал, что наиболее высокие индексы получили следующие свойства, характеризующие социально-психологический климат в ДОУ: (далее…)