Рубрика: Презентации и видеозаписи

Практикум для родителей «Общение с детьми»

Четверг, 11 Июл 2013

практикум для родителейВ современной семье и в современном дошкольном образовании отмечается достаточно серьезная проблема — дефицит общения. Родители считают, что уже с пеленок ребенок может и должен обучаться, забывая при этом, что главной формой обучения была, есть и будет игра. Именно в игре как развлечении и главном источнике знаний ребенок получает полноценные навыки общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях. Именно игра формирует коммуникативную компетентность ребенка за счет разнообразия сюжетов и ролей, которые он берет на себя, разыгрывая игровое действие.

Практика показывает, что многие современные родители испытывают сложности в организации общения с ребенком не только в игровой ситуации, но и в некоторых ситуациях повседневного взаимодействия. Анкетирование позволило выявить, (далее…)

Занятия психолога в детском саду

Пятница, 28 Июн 2013

Разнообразная творческая деятельность — основа психологического благополучия ребенка дошкольного возраста. Развивающие игрушки для ребенка своими руками могут стать основой для творческих замыслов малыша и быть связующей ниточкой между ребенком, остающимся в детском салу и родителями, которые вынужденны его покинуть.

____________________________________________________________________________________

занятия психологаЗанятия психолога в детском саду – это, прежде всего, взаимодействие ребенка со знающим, уважающим и глубоко понимающим его человеком. Психолог ДОУ должен разбираться не только в общих закономерностях и возрастных особенностях развития психики дошкольника. Очень важно, чтобы занятия психолога в детском саду учитывали и помогали раскрыться индивидуальным вариациям особенностей каждого воспитанника. (далее…)

Театрализованная деятельность дошкольников

Суббота, 06 Апр 2013

Театрализованная деятельность дошкольников

Театрализованная деятельность дошкольников способствует художественному образованию и воспитанию детей; формированию эстетического вкуса; нравственному воспитанию; развитию коммуникативных навыков; воспитанию воли, развитию памяти, воображения, инициативности, фантазии; созданию положительного эмоционального настроя, снятию напряженности, решению конфликтных ситуации через игру.

Предлагаем Вашему вниманию творческую разработку по организации театрализованной деятельности дошкольников в ДОУ, подготовленную педагогами дошкольных образовательных учреждений г. Оренбурга по теме «Кукольный театр в детском саду». (далее…)

Педагогическая концепция воспитателя

Суббота, 23 Мар 2013

Педагогическая концепция воспитателяРаннее солнечное утро. Нарядные малыши за руку с мамами и папами, бабушками и дедушками спешат в детский сад. На пороге группы  встречает их добрая  улыбчивая воспитательница. Для детей она вторая мама, любящая и заботливая, а для родителей друг, соратник, помощник.

В моей педагогической концепции воспитателя мой детский сад – это моя семья; воспитанники – это мои дети.

Мой детский сад для ребенка — это второй дом, где он проводит большую часть своего времени, это мир в котором он живет и как губка впитывает все то, что его окружает. И от меня зависит научится ли маленький человечек сочувствовать и сорадоваться,  увидит ли он прекрасное  или красота окружающего пройдет  мимо него,  сможет ли он отличить плохое от хорошего,  будет ли он чтить традиции и уважать старость. (далее…)

Физкультурно-оздоровительная развивающая среда в ДОУ

Суббота, 19 Янв 2013

Рисунок1Современная ситуация развития человеческого общества все более обостряет проблему ухудшения состояния здоровья детей, что, в свою очередь, обостряет задачи формирования у детей уже с дошкольного возраста потребности в здоровом образе жизни. Под здоровым образом жизни мы понимается деятельность людей, носящая активный характер и направленную не только на сохранение, но и на улучшение здоровья.

Создание физкультурно-оздоровительной развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении способствует развитию физических качеств у детей в процессе совместной и самостоятельной двигательной и здоровьесберегающей деятельности. Также в процессе организации подобной работы с дошкольниками решаются задачи по воспитанию у детей потребности в двигательной активности посредством использования закаливающих процедур, подвижных игр, элементов спортивных игр и упражнений. (далее…)