Волшебный Сад Детства

Современные родители довольно рано отдают своих малышей в детский сад. Многие детишки начинают посещать дошкольные учреждения  уже с 1,5 — 2 лет. В раннем возрасте происходит формирование всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Свое­временно и правильно организованная образовательная работа дошкольного учреждения при тесном взаимодействии с семьей является важным условием полноценного развития детей раннего возраста в детском саду. При этом педагоги системы дошкольного образования констатируют такой факт: очень большой процент родителей, особенно молодых, отличается крайней педагогической безграмотностью, не знают элементарных физиологических и психологических особенностей детей раннего возраста. Поэтому педагогу, принимающему группу малышей, можно и нужно разобрать вместе с родителями маленьких воспитанников ряд вопросов, касающихся обеспечения психологического комфорта ребенку в детском саду. (далее…)

В процессе поиска нестандартных форм проведения родительских собраний в детском саду мы все чаще начинаем обращать внимание на современные информационные технологии.

У очень многих россиян появился дома компьютер, подключённый к интернету. А в интернете можно найти всё, что ребёнок пожелает: мультики, компьютерные игры любого уровня, аудиосказки, раскраски и многое, многое другое. Зачем же малышу ещё и в детском саду в компьютер «залезать»? Я считаю, что компьютеризированные программы воспитателя должны быть направлены, прежде всего, на работу с родителями.

Компьютерная интернет-связь в детском саду  – это, прежде всего, быстрая связь с родителями. Все родители детей много и напряжённо работают, времени катастрофически не хватает. (далее…)

Консультация для родителей

Эффективность процесса формирования продуктивной письменной речи у человека во многом определяется содержанием подготовки к ее овладению, которое должно начинаться еще в дошкольном возрасте и продолжаться в школе. Необходимость и целесообразность начала такой работы в дошкольный период обусловлена особенностями самого психического развития ребенка дошкольного возраста, а именно сензитивным периодом речевого развития (Ю.В. Васьковская).

Формирование предпосылок развития письменной речи и правильного навыка письма среднестатистически завершается к 6-7-летнему возрасту (А.Н. Корнев, Т.В. Ахутина), а пропущенные сроки в обучении автоматически не компенсируются в старшем возрасте, возникшее отставание требует уже более сложных и специальных усилий по его преодолению. (далее…)

Предлагаем Вашему вниманию план- конспект родительского собрания в детском саду по теме «Будьте здоровы», разработанный педагогами дошкольных образовательных учреждений г. Орска Оренбургской области.

Перед началом  собрания родители знакомятся с материалом выставки литературы о сохранении и укреплении здоровья детей.

 1. Радиостанция «Малышок» или видеосъемка.

Воспитатель предлагает родителям прослушать размышления детей о здоровье. (далее…)

Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам физического развития и оздоровления дошкольников — одна из актуальнейших тем современного дошкольного образования. Ее значимость определяется, во-первых, тем, что детский сад является первым социальным институтом, в котором начинается систематическое педагогическое просвещение родителей; во-вторых тем, что роль семьи в данной работе невозможно переоценить. Ведь именно из семьи ребенок впитывает те жизненные идеалы и ценности, которые в дальнейшем ведут его по жизни. И если семья не поддерживает идей физического совершенствования, здорового образа жизни, то работа детского сада в этом направлении становится практически бесполезной и бессмысленной. (далее…)

Модернизация дошкольного образования требует переосмысления и изменения содержания и форм работы с семьей. Детский сад и родители…  Как складываются эти взаимоотношения? Из чего они состоят? Традиционно — это оформление уголка для родителей в приемной; папки-передвижки со статьями и советами; родительские собрания, выбор родительского комитета, создание предметно-развивающей среды… Так рождается сотрудничество на уровне информирования и «добровольного» участия. (далее…)