Волшебный Сад Детства

Пояснительная записка к занятию по изобразительной деятельности

Тема: «Спасем Жар-птицу!»

Вид занятия: обобщающее.

Возраст воспитанников: 6-7 лет.

Количество: 14 человек.

Используемые программы и методики: Соломенникова О.А.,  Комарова Т.С., Лыкова И.А., Колдина Д.Н.

Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

— Принцип непрерывности (было построено на основе предыдущих занятий и совместных действий воспитателя и детей);

— Принцип интеграции (взаимосвязь и взаимопроникновение образовательного материала из разных образовательных областей);

— Принцип активности (поддержание  мотивация и интереса);

— Принцип наглядности (использование на занятии зрительного ряда);

— Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям);

— Принцип психологической комфортности (положительный эмоциональный настрой).

Цель занятия: Обобщить знания детей о народных декоративно-прикладных промыслах  (Хохломской и Гжельской росписях).

Структура занятия построена из следующих элементов: организационный момент, вводная беседа, театрализованное игровое упражнение «Зимняя прогулка», сюрпризный момент  (появление изображения Жар-птицы на слайде, постановка проблемной ситуации перед детьми), игровые задания,  рассматривание изображения  Жар-птицы на ватмане, самостоятельная работа детей (выполнение рисунков), заключение (расколдовываем Жар-птицу, прощаемся с ней). Для реализации задач в ходе проведения занятия использовались различные педагогические технологии: информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, игровые, технологии проблемного обучения, мультимедийные, здоровьесберегающие. На занятии были использованы следующие методы и приемы: комплексно-игровой, наглядный, практический, прием эмоциональной заинтересованности, прием художественного слова.

Реализованная структура занятия, способствует развитию творчества, познавательного интереса детей, активации речи, удержания интереса и внимания воспитанников на протяжении всего образовательного процесса, максимальной реализации их потенциальных возможностей.