Архивы за Июнь, 2012

Современные подходы к организации обучения старших дошкольников

Понедельник, 25 Июн 2012

Модернизационные изменения в дошкольном образовании дают свободу воспитателю в выборе форм и методов обучения детей дошкольного возраста. Главным результатом современного обучения является то, что ребенок усвоил, насколько это способствовало его развитию, формированию интегративных качеств личности. Выбранная воспитателем форма обучения должна способствовать формированию интеллектуальных операций, создавать условия для творческого решения задач и проявления инициативы, учить самостоятельности и ответственности, упражнять детей в умении произвольно управлять своим поведением. (далее…)

Как помочь своему ребенку учиться

Воскресенье, 24 Июн 2012

Вам скоро идти в школу? Пусть не в этот или следующий год, года через 2-3, но это все равно неизбежно, и Вам, как любящему родителю, наверняка хочется, чтобы ребенок учился с удовольствием и интересом, радостью и старанием. А что Вы сделали для этого? Или как Вы планируете помочь ребенку учиться? Развит ли Ваш ребенок физически? Как обстоят дела с психическими познавательными процессами (восприятие, память, внимание, воображение, мышление)? Достаточно ли развита речь Вашего предшкольника? Испытывает ли ребенок удовольствие от умственного труда и интеллектуальной деятельности? От всего этого зависит его успех в учебной деятельности и в системе дошкольного образования и успешность усвоения предметов школьной программы. (далее…)

Объекты экологической тропинки в детском саду: цветы и клумбы

Суббота, 23 Июн 2012

На сегодняшний день, в  условиях внедрения современных санитарно-гигиенических требований к организации образовательной работы в детском саду, достаточно сильно осложняется деятельность воспитателя по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. В группах детского сада отсутствуют уголки природы, во многих детских садах нет экологических комнат, зимних садов, а экологические тропинки в помещении детского сада содержат в основном искусственные объекты. При этом ребенок, особенно городской, практически лишен живого взаимодействия с природой, что отрицательно сказывается на его экологическом развитии, потому что научить ребенка любить природу можно только при непосредственном взаимодействии с ней. (далее…)

5. Круглый стол для педагогов «Понять — значит почувствовать»

Пятница, 22 Июн 2012

5. Круглый стол для педагогов «Понять — значит почувствовать»

Чуткость к радостям и горю воспитывается только в детстве. В этом возрасте сердце особенно чутко откликается на человеческие переживания, беды, грусть и одиночество. Дети будто перевоплощаются, представляя себя на месте другого человека. (далее…)

3. Тренинг для педагогов «Знание и познания…»

Четверг, 21 Июн 2012

3. Тренинг для педагогов «Знание и познания…»

Думаете, что троны и короны в нашем мире достаются самым умным? Ошибаетесь. Гораздо больше шансов стать успешными в жизни у эмоционально одарённых людей, тех у кого достаточно хорошо развит эмоциональный интеллект. Как вы думаете, почему? (Воспитатели высказывают точку зрения по данному вопросу)

Не будет лишним напомнить, что в понятие «эмоциональная    одаренность» или «душевные качества» входят не только межлично-стные свойства, как общительность, способность к сопереживанию, но и качества, оносящиеся к управлению своей внутренней жизнью: (далее…)