Становление дошкольного экологического образования: проблема ознакомления дошкольников с явлениями неживой природы
Среда, 09 Июл 2014Проблеме ознакомления дошкольников с явлениями неживой природы посвящены работы И.С. Фрейдкина, Л.И. Мищик, Т.В. Земцовой.
В исследовании И.С. Фрейдкина (Москва, 1972) разработано новое содержание элементарных физических знаний, имеющих существенное значение для умственного развития дошкольников.
Свойства воздуха, механическое движение предметов в пространстве являются достаточно близкими и понятными детям и позволяют легко и эффективно формировать у них физические знания.
Автором учтены особенности представлений детей о свойствах воздуха, электричества, магнита; установлен оптимальный объем необходимых и доступных знаний о неживой природе и определены эффективные методы формирования обобщенных представлений о ней, одним из которых является эксперимент. (далее…)
