Принципы отбора содержания экологического образования детей дошкольного возраста
Воскресенье, 13 Июл 2014Содержание экологического образования дошкольников рассматривается в рамках системы непрерывного экологического образования. Принципы отбора содержания, разработанные для других уровней образования, адаптированы, конкретизированы и дополнены для дошкольной ступени. Только при таком подходе соблюдается преемственность системы непрерывного экологического образования. В дошкольном возрасте знания играют гораздо меньшую роль, чем на последующих уровнях образования. Кроме того, они должны быть доступными и привлекательными для детей.
В концепции общего экологического образования выделяются две группы принципов: общепедагогические (гуманизации, научности, систематичности и др.), содержание которых углублено и расширено экологической темой, и специфические (прогностичности, интеграции, взаимосвязанного раскрытия глобальных, национальных и краеведческих экологических проблем и путей решения и др.). Р.К. Чернова с соавторами обосновывает следующие основные принципы экологического образования (начиная с дошкольного): (далее…)
