Принципы целостности и конструктивизма в экологическом образовании дошкольников
Воскресенье, 20 Июл 2014Принцип целостности. В психологии и педагогике доказано, что развитие личности ребенка происходит системно и целостно (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, В.Н. Мясищев).
Для того чтобы обеспечить целостное развитие личности дошкольника, программа должна содействовать формированию базисных структур личности (сознания, деятельности, отношения) ребенка.
Этот принцип отражает также целостное восприятие ребенком окружающего мира и его единство с миром природы. Сам процесс работы с детьми в дошкольном учреждении должен строиться с учетом целостного подхода (экологическое сознание человека основывается на понимании целостности природы. Для раскрытия этой идеи, одной из наиболее значимых в экологическом образовании, необходимо показать детям взаимосвязи, сложившиеся в природе на любом ее уровне: организм, живое – среда, экосистема. Необходимо разъяснить, что (далее…)
