Волшебный Сад Детства

аркова, И.А., Завьялова, Т.П. Информатизация физкультурного образования дошкольников: от проблемы к поиску решения / И.А. Маркова, Т.П. Завьялова // Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ. – 2012. — № 10. – С.63-69.

Ключевые слова: информатизация, совре­менные информационные технологии, дети старшего дошкольного возраста, проектная деятельность, физическое воспитание

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

На современном этапе педагогиче­ские коллективы дошкольных образо­вательных учреждений (ДОУ) пред­принимают активные попытки внедре­ния инноваций различного характера и направленности. К нововведе­ниям в сфере дошкольного образова­ния относят и вопросы его информати­зации. Вопросы интеграции но­вых информационных технологий (НИТ) в образовательном процессе дошкольников, в том числе и в физи­ческом воспитании, активно обсужда­ются в настоящее время. (далее…)

королупова, О.В., Федина, Н.В. Качество дошкольного образования: концептуальные подходы к организации оценки и технологии их реализации / О.В. Скоролупова, Н.В. Федина // Дошкольное воспитание. – 2012. — № 10. – С.4-10.

Ключевые слова: качество дошкольного образования,оценка качества дошкольного образования,параметры качества дошкольного образования, критерии оценки деятельности ДОУ

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье авторы обращают внимание, что оценка качества дошкольного образова­ния должна осуще­ствляться на основе единого комплекса параметров на всех территориях Российской Федерации и на всех уровнях управления об­разованием, имеющих соответствующую ком­петенцию. Речь идет о следующих уровнях: (далее…)

рошина, Н. В. Использование электронного учебно-методического пособия в логопедической работе с детьми с особыми образовательными потребностями / Н.В. Ерошина, Н.О. Сиско // Сибирский вестник специального образования. – 2012. — №3 (7). – С. 25-32.

Ключевые слова: дети с особыми образовательными потребностями, логопедическая работа, электронное учебно-методическое пособие.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

В статье представлен практический опыт применения электронного учебно-методического пособия в логопедической работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Одним из базовых умений, обеспечивающих успешность социализации такого ребенка, является понимание обращенной речи.

Логопедическое обследование показывает, что у значительного количества детей с особыми образовательными потребностями наблюдаются (далее…)

асильченко, Л.С. Виртуальный музей Детства как средство социокультурного развития дошкольника / Л.С. Васильченко, В.М. Янгирова // Начальная школа + До и После. – 2012. — №7.

Ключевые слова: виртуальный музей Детства, музейная педагогика, социокультурное развитие дошкольников, медиакомпетентность.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Автор уточняет понятие «виртуальный музей Детства», рассматривает «виртуальный музей Детства» как представленное на сайте ДОУ воспитательно-образовательное пространство, способствующее социокультурному развитию детей и повышению культурных компетенций педагогов, будущих специалистов ДОУ и родителей. (далее…)

итова, Н.И. Преемственность в работе детского сада и школы и вопросы ее практической реализации / Н.И. Титова // Современный детский сад. – 2010. — №6. – С. 20-23.

Ключевые слова: преемственность, интеллектуальная готовность к школьному обучению, преемственность в работе детского сада и школы

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Традиционно под преемственностью в образовании понимается уста­новление необходимых связей и соотношений между учебными дисцип­линами или частями учебного предмета на разных ступенях изучения. Необходимым условием является взаимопроникновение и интеграция различных разделов образовательных программ. Вопросы преемствен­ности в работе детского сада и школы рассматривают и в контексте создания образовательной разви­вающей среды предметного, информационного, социально-культурного и здоровьесберегающего характера с учетом возрастных особенно­стей детей. (далее…)

ратцева, С.А., Максимова, Е.И. Адаптационная школа для будущих первоклассников / С.А. Братцева, Е.И. Максимова // Начальная школа плюс До и После. — 2012. – №1.

Ключевые слова: адаптация, адаптация первоклассников к школе, адаптационная школа, психологическая и педагогическая диагностика, психопрофилактическая и развивающая работа, консультирование родителей, психолого-педагогическое просвещение родителей, индивидуальная траектория развития.

Основные идеи статьи (краткая аннотация):

Как говорится в статье, начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей как в социально-психологическом, педагогическом, так и физиологическом и физическом плане. Период вхождения в школьную жизнь связан с необходимостью адаптации к новым психосоциальным условиям. От благополучия прохождения адаптационного периода в значительной мере зависит успешность дальнейшей деятельности ребёнка. (далее…)