Волшебный Сад Детства

Обобщение передового педагогического опыта по проблеме организации театрально-игровой деятельности детей дошкольного возраста (МДОАУ «Детский сад №1«Светлячок» г. Ясный Оренбургской области).

1. Название проблемы: развитие театрально-игровой деятельность детей дошкольного возраста.

Театрально-игровая деятельность детей выполняет не только развлекательную функцию, но и воспитывает и развивает детей. Через сопереживание происходящему, персонажам постановки воспитывается эмоциональная отзывчивость; раскрытие сюжетной линии развивает фантазию детей, позволяет проявить уже сложившиеся способы и привычки эмоционального реагирования, формирует новые качества, развивает и обогащает эмоциональный опыт. Большие педагогические возможности имеет (далее…)

Двигательная предметно-развивающая среда позволяет ребенку не только удовлетворить биологическую потребность в движении, но и является основой формирования у него ценностного отношения к физической культуре, здоровому образу жизни. При этом она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной.

Современное производство позволяет полностью обеспечить готовыми промышленными атрибутами предметно-развивающую среду детского сада. Однако у дошкольных образовательных учреждений не всегда есть возможности и средства закупить столь желанное оборудование. А может это и к лучшему! (далее…)

Из опыта работы МБДОУ №10 п. Саракташ Оренбургской области.

В 2012 году на основе анализа физического развития детей было выявлено повышение заболеваемости, увеличение числа часто болеющих детей, а у части детей нарушена осанка, зрение другие отклонения, и только 6 детей отнесены к 1 группе здоровья. Это послужило толчком к работе над улучшением здоровья детей через разработку программы по теме «Валеология в детском саду«.

В ходе работы по данному направлению нами используются наглядные, словесные, практические методы, предпочтение отдается разновидностям практического метода. (далее…)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию дошкольников, представлен в рамках реализации проекта «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования» педагогом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 118» г. Оренбурга

Ф.И.О., должность педагога: О.В. Мусина, рукводитель изодеятельности

Направление развития: художественно-эстетическое

Доминирующая образовательная область: познание

Тема: «Храмы земли русской»

Возрастная группа: подготовительная группа

Методы и приемы: (далее…)

В данной статье представлен опыт работы по проблеме приобщения детей старшего дошкольного возраста к этнокультуре Коми в процессе ознакомления с народным костюмом и орнаментом.

Многие вопросы социальной жизни общества в период вступления в третье тысячелетие сегодня приходится рассматривать по-новому. В сложный период развития национального самосознания, в условиях духовного возрождения общества возрастает интерес к народной культуре как к корневой системе, которая воспитывает подрастающее поколение и способствует духовному оздоровлению народа.

Дошкольный возраст в проблеме приобщения детей к национальной культуре выступает как самостоятельный период развития личности. Сегодня педагогам дошкольных учреждений необходимо искать новые возможности в своей работе, обращаясь к традиционному народному наследию. (далее…)